染雾幼儿园音乐教案《熊跳舞》 篇一
幼儿园音乐教案《熊跳舞》是一堂以动物为主题的音乐课。这堂课旨在通过音乐，帮助幼儿们提高协调能力、节奏感和团队合作精神。
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想象力。
2. 培养幼儿的协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：
1. 播放器。
2. 音乐《熊跳舞》。
3. 熊的面具。
4. 舞蹈动作示范。
教学过程：
1. 播放音乐《熊跳舞》，让幼儿们听一遍。
2. 介绍熊的形象和特点，让幼儿们想象自己是小熊。
3. 分发熊的面具给每个幼儿，让他们戴上面具。
4. 跟着音乐的节奏，示范熊的舞蹈动作，让幼儿们模仿跳舞。
5. 引导幼儿们一起跳舞，让他们感受到团队合作的乐趣。
6. 鼓励幼儿们发挥想象力，自由发挥舞蹈动作。
7. 结束时，让幼儿们自由跳舞，享受音乐的快乐。
教学反思：
通过这堂音乐课，幼儿们不仅学会了跳舞，还培养了协调能力、节奏感和团队合作精神。他们在跳舞的过程中，学会了倾听音乐，感受音乐的节奏和情感。同时，他们也学会了与他人一起合作，共同完成一项任务。这堂课不仅提高了幼儿的音乐素养，还培养了他们的团队意识和自信心。通过这样的音乐教案，我们可以让幼儿们在快乐中学习，培养他们的多元智能和综合素养。
幼儿园音乐教案《熊跳舞》 篇二
幼儿园音乐教案《熊跳舞》是一堂以动物为主题的音乐课。这堂课旨在通过音乐和舞蹈，引发幼儿们对动物和自然的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想象力。
2. 培养幼儿对动物和自然的兴趣。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 播放器。
2. 音乐《熊跳舞》。
3. 熊的面具。
4. 舞蹈动作示范。
5. 动物图片。
教学过程：
1. 播放音乐《熊跳舞》，让幼儿们听一遍。
2. 介绍熊的形象和特点，让幼儿们了解熊。
3. 展示动物图片，让幼儿们认识其他动物，并谈论它们的特点和习性。
4. 分发熊的面具给每个幼儿，让他们戴上面具。
5. 跟着音乐的节奏，示范熊的舞蹈动作，让幼儿们模仿跳舞。
6. 引导幼儿们发挥想象力，自由发挥舞蹈动作，可以模仿其他动物的动作。
7. 结束时，让幼儿们自由跳舞，享受音乐的快乐，并鼓励他们将所学的舞蹈动作与其他动物的特点结合起来。
教学反思：
通过这堂音乐课，幼儿们不仅学会了跳舞，还培养了对动物和自然的兴趣，激发了他们的想象力和创造力。他们在跳舞的过程中，通过模仿熊和其他动物的动作，了解了不同动物的特点和习性。同时，他们也学会了通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想象力。这样的音乐教案既提高了幼儿的音乐素养，又培养了他们的兴趣和创造力。通过这样的教学，我们可以让幼儿们在快乐中学习，培养他们的多元智能和综合素养。
幼儿园音乐教案《熊跳舞》 篇三
教案一：
活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。
2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。
活动准备：图谱一幅；音乐磁带。
活动过程：
1、引子，激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！
2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
（1）指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）
（2）指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？
（3）指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）
小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3、分段听音乐，布置听音乐任务。
（1）听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）
（2）听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞）
（3）用一个动作表示间奏是在休息。
（4）听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）
小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4、创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5、分角色游戏。
6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？
教案二：
活动目标：
1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。
2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。
3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。
活动准备：
熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花
活动过程：
一、故事导入：
1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）
提问：听了这段音乐，你有什么感受？
你觉得这段音乐表现的是哪个动物？
2、师讲述故事
二、探索动作，完整练习
1、探索熊走路、熊跳舞的动作
T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）
T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集
2、听口令练习动作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面------
3、听钢琴伴奏表演（AB）
师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？
再次表演一遍。
三、学跳双圈舞
1、站圆，听钢琴音乐跳两遍
请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。
请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。
请红花、黄花面向圆站好。
提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？
2、交换舞伴
伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。
里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。
听钢琴音乐练习两遍。
3、集体舞的发展
听录音机里的音乐表演两遍。
交换里外圈，表演两遍。
四、结束：
T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
教案三：
活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听前奏、间奏。（难点）
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。（重点）
3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。（重点）
活动准备：
幼儿经验基础：
材料准备：
1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：
引导策略
有效提问
一、图形辨认
1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随a段音乐表演。
2、随b段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）
3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）
四、结伴表演
1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
两人交换任务。
一/1、这是谁啊？它在干什么？
2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？
3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？
2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？
2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。
3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。
四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。
2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。（幼儿教育）
