染雾《江南》幼儿园大班语言活动教学设计 篇一
标题：用《江南》启发幼儿的想象力
教学目标：
1. 帮助幼儿了解《江南》这首诗的内容和意境。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《江南》的音频和歌词。
2. 图片或视频素材，展示江南的自然风光。
教学步骤：
1. 创设情境（5分钟）
老师在教室中布置一些江南的风景图片或展示一段江南的视频素材。引导幼儿观察图片或视频，提问：“你们看到了什么？这里是哪里？”激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 听歌曲（10分钟）
播放《江南》的音频，让幼儿仔细听歌曲。然后，再次与幼儿讨论：“这首歌唱的是哪里？你们觉得江南是什么样的地方？”鼓励幼儿用自己的语言表达对江南的感受和想象。
3. 创作画面（15分钟）
给每个幼儿发放纸和彩笔，让他们根据自己对江南的想象，画出一幅江南的画面。鼓励幼儿用丰富的色彩和细节表现自己的想象。
4. 分享和合作（15分钟）
让每个幼儿向全班展示自己的画作，并用简短的语言描述自己画的是什么。其他幼儿可以提出问题或表达对画作的赞赏。鼓励幼儿互相学习和合作，共同创造更美好的江南画面。
5. 角色扮演（15分钟）
在教室中设置一个小小的江南景点，如小桥、流水、青石板等，让幼儿分成小组，扮演江南的居民或游客。引导幼儿使用自己的语言和动作，描述自己在江南的所见所闻，互相交流和合作。
6. 总结和评价（5分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿表达自己对活动的喜爱和收获。鼓励幼儿用简单的语言总结今天学到的内容，如“江南是一个美丽的地方，有青山绿水，还有小桥流水人家。”。
《江南》幼儿园大班语言活动教学设计 篇二
标题：用《江南》培养幼儿的审美情趣
教学目标：
1. 帮助幼儿欣赏《江南》这首诗的美。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《江南》的音频和歌词。
2. 乐器或音乐器材，如小号、铃铛等。
教学步骤：
1. 创设情境（5分钟）
老师播放一段江南的自然音乐，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐带来的美好。然后，与幼儿一起讨论：“你们觉得这段音乐中有什么美丽的东西？”
2. 听歌曲（10分钟）
播放《江南》的音频，让幼儿仔细倾听歌曲。然后，再次与幼儿讨论：“你们觉得这首歌有什么美丽的地方？你们最喜欢的是哪一句歌词？”鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲的欣赏和喜爱。
3. 音乐表演（15分钟）
老师展示一些乐器或音乐器材，如小号、铃铛等。引导幼儿根据歌曲的节奏和氛围，用乐器演奏出自己对江南的想象。鼓励幼儿用自己的音乐表达来展示对江南的美的理解。
4. 组歌合唱（15分钟）
将幼儿分成小组，让每个小组选择一段歌词，用自己的方式编曲和演唱。鼓励幼儿在合作中发挥想象力和创造力，让每个小组的演唱都有独特的风格和表现。
5. 角色扮演（15分钟）
让每个小组选择一个角色，如导演、歌手、乐手等，进行角色扮演。每个小组可以自由发挥，根据自己的角色来组织和指导其他幼儿的表演。鼓励幼儿在角色扮演中发挥想象力和创造力，展示自己的审美情趣。
6. 总结和评价（5分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿表达自己对活动的喜爱和收获。鼓励幼儿用简单的语言总结今天学到的内容，如“我们通过音乐表演和角色扮演，更好地感受了《江南》的美。”。
《江南》幼儿园大班语言活动教学设计 篇三
《江南》幼儿园大班语言活动教学设计
活动目标：
在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。
活动准备：
小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的.场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程：
1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
2、参与
（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
（2）“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
（4）听指令，做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、完整地欣赏、学习古诗。
（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
（2）师幼共同朗诵古诗。
