染雾幼儿园中班《小客人》教案 篇一
标题：幼儿园中班《小客人》教案：培养孩子的社交能力
引言：
《小客人》是一部非常适合中班幼儿观看的儿童剧，通过讲述小珊珊家里来了一个小客人的故事，旨在帮助孩子们学会与他人相处、体谅和尊重他人。本教案将以《小客人》为基础，通过游戏和活动，帮助幼儿培养良好的社交能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿与他人交往时的礼貌和友善态度。
2. 帮助幼儿理解和接受他人的不同，增强包容心。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 《小客人》剧本或视频资源。
2. 社交技巧图片或卡片。
3. 社交游戏道具。
三、教学过程：
1. 观看《小客人》儿童剧。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演剧中的不同角色，模拟剧情中的场景，让他们体验不同的角色和情感。
3. 引导幼儿讨论剧中人物的行为，鼓励他们表达对不同行为的感受和看法。
4. 使用社交技巧图片或卡片，让幼儿观察和讨论各种社交行为，如微笑、握手、问候等，帮助他们学会礼貌和友善的表达方式。
5. 进行社交游戏，如“模仿游戏”、“小客人来了”等，通过游戏让幼儿互动交流，锻炼他们的社交能力。
6. 进行小组合作活动，让幼儿在团队中合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流，如与同学、老师、家人等进行问候、交流和合作。
2. 组织幼儿参加社交活动，如幼儿园的亲子活动、社区的公益活动等，让他们有更多的机会与他人接触和交流。
3. 在故事时间中，选择一些关于友谊、互助、合作等主题的故事，帮助幼儿进一步理解社交行为的重要性。
结语：
通过《小客人》教案的实施，我们可以帮助幼儿培养良好的社交能力，让他们学会友善和尊重他人，并在与他人的交往中更加自信和愉快地成长。
幼儿园中班《小客人》教案 篇二
标题：幼儿园中班《小客人》教案：培养幼儿的情感认知能力
引言：
《小客人》是一部适合中班幼儿观看的儿童剧，通过讲述小珊珊家里来了一个小客人的故事，旨在帮助幼儿们学会理解和表达自己的情感，并学会感受他人的情感。本教案将以《小客人》为基础，通过情感认知活动，帮助幼儿培养情感认知能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识和理解自己的情感，并学会用适当的方式表达。
2. 培养幼儿对他人情感的敏感度和体谅心。
3. 提高幼儿的情绪管理能力。
二、教学准备：
1. 《小客人》剧本或视频资源。
2. 情感认知图片或卡片。
3. 情感表达活动道具。
三、教学过程：
1. 观看《小客人》儿童剧。
2. 引导幼儿讨论剧中人物的情感变化，鼓励他们表达对人物情感的理解和想法。
3. 使用情感认知图片或卡片，让幼儿观察和讨论不同的情感表情，帮助他们认识和理解不同的情感。
4. 进行情感表达活动，如“表情卡片配对”、“情感剧场”等，通过活动让幼儿学会用适当的方式表达自己的情感，并学会感受他人的情感。
5. 引导幼儿讨论如何帮助他人调节情绪，如安慰、鼓励等，培养他们的关心和体谅心。
6. 进行情感管理训练，教导幼儿一些情绪调节的方法，如深呼吸、数数等，帮助他们更好地管理自己的情绪。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享自己的情感，如与同学、家人等分享自己的喜怒哀乐。
2. 组织幼儿参与情感表达活动，如绘画、手工制作等，让他们通过艺术形式来表达自己的情感。
3. 在故事时间中，选择一些关于情感的故事，帮助幼儿更深入地理解和认识情感。
结语：
通过《小客人》教案的实施，我们可以帮助幼儿培养情感认知能力，让他们学会理解和表达自己的情感，并与他人建立更加真实和亲密的情感联系。
幼儿园中班《小客人》教案 篇三
幼儿园中班《小客人》教案模板
活动目标：
1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。
2、区别动物不同形态的特征和生活习性。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、教师自制图画书一本、各种动物图片
2、幼儿每人一本自制图画书
3、记号笔、蜡笔
4、PPT课件
教学重难点：
能够画出小客人和相应的食物。
能够画出逼真又可爱的小动物和食物。
活动过程：
一、导入：
出示PPT
师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？
播放生日快乐歌，出示喜洋洋。
小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。
二、观察思考
出示自制图画书。
师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一页 ：香蕉
提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）
追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）
小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。
2、第二页:羊
提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）
小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！
3、第三页：猫
提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。
小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。
教师添画鱼，并且涂上颜色。
4、第四页：教师添画
师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？
那我们一起来看看。
教师添画小兔子
提问:这是谁啊？（小兔子）
追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）
小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。
教师添画胡萝卜。
三、幼儿自制图画书
师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢
1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。
2、食物画的多一些。
3、动物画的逼真又可爱。
4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。
四、翻翻猜猜说说
1、拿出自己制作的'图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。
活动延伸：
将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。
活动反思：
1、在讲评环节中，教师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可创造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。
2、教师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。
3、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。
活动点评：
1、思路清楚、目标正确，重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。
2、整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣，但后来教师作画时，由于范例太小，在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例，而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些，效果一定会更好。
3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简单了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平时接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更有趣更富有挑战性。
小百科：客人是前来拜访或作客的人。
