染雾小班科学活动教案 篇一
标题：探索植物的生长过程
引言：
在幼儿园的科学教育中，植物生长是一个非常重要的主题。通过观察植物的生长过程，孩子们可以培养对自然界的兴趣，并学习到许多有关植物的知识。本教案将介绍一种适合小班幼儿的植物生长实验活动。
活动目标：
- 帮助幼儿了解植物的生长过程
- 培养幼儿的观察和记录能力
- 促进幼儿对自然界的兴趣和好奇心
活动准备：
- 小花盆或塑料杯
- 肥沃的土壤
- 小型植物种子（例如豌豆或小麦）
- 水
- 阳光
活动步骤：
1. 引导幼儿观察和讨论已经生长的植物。询问他们植物是如何生长的，是否知道植物需要什么来生长。
2. 向幼儿解释植物生长的基本过程，包括需要阳光、水和土壤等因素。
3. 将幼儿分成小组，并为每个小组准备一个小花盆或塑料杯。让他们填充土壤，并在土壤中种植一颗小型植物种子。
4. 每个小组需要每天给他们的植物浇水，并将花盆放在阳光充足的地方。
5. 鼓励幼儿每天观察和记录他们的植物的生长情况。可以使用图片、绘画或文字记录。
6. 活动结束时，带领幼儿讨论他们观察到的变化和发现。引导他们思考为什么植物需要阳光、水和土壤来生长。
活动延伸：
- 鼓励幼儿观察其他植物的生长过程，例如花园中的花朵或周围的树木。
- 给幼儿介绍不同种类的植物，并让他们比较植物的生长速度和外观特征。
- 与幼儿一起制作一个植物日记，记录他们每天观察到的植物生长情况。
结论：
通过参与这个植物生长实验活动，幼儿可以亲身体验植物的生长过程，并学习到植物需要阳光、水和土壤来生长。这个活动可以培养幼儿的观察和记录能力，同时也促进他们对自然界的兴趣和好奇心。
小班科学活动教案 篇二
标题：发现不同材料的特性
引言：
在幼儿园的科学教育中，了解材料的特性是一个重要的主题。通过观察和探索不同的材料，幼儿可以学习到材料的性质、用途和特点。本教案将介绍一种适合小班幼儿的探索材料特性的活动。
活动目标：
- 帮助幼儿了解不同材料的特性
- 培养幼儿的观察和实验能力
- 促进幼儿对材料的兴趣和好奇心
活动准备：
- 不同的材料，例如纸张、塑料、木头、金属等
- 水
- 针或小刀
- 磁铁
- 放大镜
活动步骤：
1. 引导幼儿观察和讨论周围的不同材料。询问他们是否知道这些材料的特性和用途。
2. 向幼儿解释每种材料的特点，例如纸张可以被撕破、塑料可以弯曲等。
3. 将幼儿分成小组，并给每个小组准备一些不同的材料。鼓励他们观察和探索这些材料的特性。
4. 提供一些探索材料特性的任务，例如用水测试材料的耐水性、用针或小刀测试材料的硬度、用磁铁测试材料的磁性等。
5. 鼓励幼儿使用放大镜观察材料的细节，例如纸张上的纤维或木头上的纹理。
6. 活动结束时，带领幼儿讨论他们观察到的材料特性和发现。引导他们思考为什么不同材料有不同的特性。
活动延伸：
- 鼓励幼儿观察其他材料的特性，例如玻璃、布料、海绵等。
- 给幼儿提供一些简单的工具，例如秤、尺子等，让他们探索材料的重量、长度等特性。
- 与幼儿一起制作一个材料图集，记录他们观察到的不同材料的特性。
结论：
通过参与这个探索材料特性的活动，幼儿可以学习到不同材料的特性、用途和特点。这个活动可以培养幼儿的观察和实验能力，同时也促进他们对材料的兴趣和好奇心。
小班科学活动教案 篇三
活动目标：
1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
活动准备：
1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。
2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。
活动过程：
1、认识各种食物。
师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗？
2、预测“大变小”的可能性
（1）、我们能把这些食物装进瓶子里去吗？
引导说出“瓶子太小，食物太大。”
（2）、怎样才能把这些食物放进去呢？
根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。
3、进行“大变小”的实验
幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。
有意识的提问“你用什么把什么变小了？”
有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”
有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。
强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。
4、师幼共同探讨
（1）、讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？
引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。
（2）、讨论问题二：刀是什么样子的？
回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。
小班科学活动教案 篇四
一、活动目标
1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。
2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
二、活动准备
1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2、“响”“轻”立式字卡各两份。
3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三、活动过程
1、引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
2、通过听听、看看来进行观察。
①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿(幼儿食品)对声音进行模仿。
②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）
③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3、通过亲身操作进一步感知轻和响。
①教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？
②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝(宝宝食品)一边。
③幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
④教师检查，纠正。
4、用易拉罐来给音乐配伴奏。
①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
小班科学活动教案 篇五
目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
小班科学活动教案 篇六
目标
1、培养幼儿参加韵律活动兴趣。
2、让幼儿体验边唱歌边做动作的快乐。
准备
1、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
2、多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带。
过程
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
（1）你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？
（2）师幼一起演唱。
2、引导幼儿逐句创编动作。
小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，
（1）想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）
（2）我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？（请个别幼儿示范不同的方法，然后集体做）
（3）这两只老虎长得很奇怪的，你知道哪里很奇怪吗？（教
师可提示：它们一只没有什么？还有一只没有什么？）那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？我们一起来学学看。
（4）这两只老虎长得真的很奇怪，那歌曲里的“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？我们一起来学学。
3、完整表演
（1）引导幼儿完整表演
集体表演：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
个别表演：谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍
小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
5、创编歌词及动作
（1）两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动
奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。
