染雾大班中秋节教案 篇一
中秋节是中国传统的重要节日之一，为了让孩子们更好地了解和体验中秋节的文化内涵，我们为大班的孩子们准备了一堂有趣的中秋节主题课。
一、课程目标
1.了解中秋节的由来和意义。
2.认识中秋节的主要习俗。
3.体验中秋节的传统文化活动。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.中秋节的相关图片和道具。
2.月饼、糖果等节日食品。
3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1.引入活动
老师可以通过展示中秋节的图片，向孩子们介绍中秋节的由来和意义。然后问孩子们是否知道中秋节，有哪些相关的习俗和活动。
2.了解中秋节习俗
通过讲解和展示，让孩子们了解中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等。可以让孩子们分享自己家庭过中秋节的经历和感受。
3.制作中秋节手工
让孩子们动手制作中秋节的手工，如剪纸灯笼、月饼盒等。在制作过程中，引导孩子们讨论中秋节的文化元素，如兔子、月亮等。
4.品尝中秋节美食
给孩子们分发月饼、糖果等中秋节的食品，让他们品尝和分享自己喜欢的口味和品牌。
5.合作游戏
组织孩子们进行中秋节主题的合作游戏，如传球比赛、团队拼图等，培养孩子们的合作意识和团队精神。
6.总结活动
通过问答、回顾和展示孩子们的作品，总结本次中秋节主题课的学习内容和收获。
大班中秋节教案 篇二
中秋节是中国传统的重要节日之一，为了让大班的孩子们更好地了解和体验中秋节的文化内涵，我们为他们准备了一堂有趣的中秋节主题课。
一、课程目标
1.了解中秋节的来历和意义。
2.认识中秋节的主要习俗。
3.体验中秋节的传统文化活动。
4.培养孩子们的团队合作和创造力。
二、教学准备
1.中秋节的相关图片和道具。
2.中秋节的传统食品：月饼、糖果等。
3.手工材料：纸张、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1.引入活动
通过展示中秋节的图片，向孩子们介绍中秋节的来历和意义。鼓励孩子们分享自己对中秋节的了解和经历。
2.了解中秋节的习俗
通过讲解和展示，让孩子们了解中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等。可以让孩子们选择自己最喜欢的习俗，进行口头表达。
3.制作中秋节手工
让孩子们动手制作中秋节的手工作品，如剪纸灯笼、月饼盒等。在制作过程中，鼓励孩子们发挥自己的创造力，设计独特的作品。
4.品尝中秋节美食
给孩子们分发月饼、糖果等中秋节的传统食品，让他们品尝和分享自己喜欢的口味和品牌。鼓励孩子们用简单的词语描述食物的味道和口感。
5.合作游戏
组织孩子们进行中秋节主题的合作游戏，如传球比赛、团队拼图等。通过游戏，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
6.总结活动
通过问答、回顾和展示孩子们的作品，总结本次中秋节主题课的学习内容和收获。鼓励孩子们表达自己对中秋节的感受和体会。
大班中秋节教案 篇三
大班中秋节教案
幼儿园大班语言教案：好玩的中秋【1】
活动目的：
1，能够听小朋友说中秋怎么过的。
2，能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
3，体会讲述自己的快乐的乐趣。
活动准备：
刚过的中秋节。
活动重难点：
认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。
活动过程：
一，老师讲述自己的中秋节。
小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……
二，提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。
三，小朋友讲述自己好玩的中秋节。
那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。
三！二！一！
四，总结，结束课程。
哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！
大班社会活动《快乐的中秋节》教案【2】
一、说教材
每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团圆”的合家欢聚景象。在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的认识要比成人简单多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼， 让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的热爱，在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。
二、说学情
大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，懂得交往等多重的特点，进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。
三、说目标
根据《指南》的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有经验，我们拟定了以下三个目标：
1、 进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团圆的意义，感受体验中国传统的节日文化。
2、 能大胆自信地讲述，表现所收集的信息，产生对民族文化的兴趣。
3、 体验集体庆祝节日的'祥和和快乐。
四 、 说重点难点
大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有一定的了解，那么此次中秋节活动就更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这也是本次活动的重点。
另外，大班孩子的语言表达能力有了一定的发展，他们的情感比较丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活经验进行回顾，还能对民族文化产生一定的兴趣。我想作为老师应该多为他们提供能说，会说，可以说的机会，相互交流，从而达到生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、经验是有限的，所以第二个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活经验，通过与同伴交流积累表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的认识，尽情表现自己的感受，将美好的情感深入到活动中。
五、 说教学准备
教具、学具是教学活动的顺利开展的保障，根据活动的具体安排需做好以下准备：
1、 物质准备： 教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。
2、 知识准备： 活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。
六、 说教法、学法
活动中我主要采用了交流讨论互动法、讲述法、演示观察法等学习方法。
大班幼儿有过中秋节活动的经历，对中秋节也有一定的了解。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展示电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了讲述法、演示法、交流讨论法，让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参与的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。
七、说教学环节
环节一：欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
这是一首具有鲜明的民
环节二： 教师与幼儿交流分享中秋节的来历，有关故事、民风民俗等。
中国作为一个多民族国家，天南地北有着其独特的民风民俗，感受各地的独特风情。
环节三： 读儿歌《中秋节》。
简单易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能帮助幼儿了解中秋节的涵义。
环节四： 吃月饼
月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力，月饼的种类根据其地方特色有着不同的形状和种类。通过分享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同分享集体过节的快乐。
八、 说活动特色
本次活动的开展，主要体现了以下几个特点：
1、 立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗……孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿发展的价值。
2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。
3、 活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中，更注重挖掘节日的价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。
