染雾大班音乐柳树姑娘教案 篇一
柳树姑娘是一首活泼欢快的儿童歌曲，适合大班幼儿学唱和跟随节奏舞蹈。通过学习这首歌曲，幼儿们能够培养音乐感知和表达的能力，提升协调性和节奏感。下面将介绍一份大班音乐柳树姑娘教案，帮助教师更好地引导幼儿学习和欣赏音乐。
活动目标：
1. 让幼儿熟悉柳树姑娘这首歌曲，能够准确地跟唱。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提升幼儿的协调性和节奏感。
活动准备：
1. 音乐播放器。
2. 播放柳树姑娘这首歌曲的录音。
3. 打印出歌曲的歌词。
活动步骤：
1. 引入活动：请幼儿们坐成一圈，教师播放柳树姑娘的歌曲，让幼儿们自由欣赏。
2. 学唱歌曲：教师向幼儿们介绍柳树姑娘这首歌曲，然后播放录音，让幼儿们跟着唱。
3. 分节学唱：将歌曲分成几个小节，逐句教唱给幼儿们，让他们跟着学唱。
4. 整体合唱：让幼儿们一起唱整首歌曲，鼓励他们用手拍节奏。
5. 舞蹈配合：教师向幼儿们展示一些简单的舞蹈动作，让他们跟着动作配合歌曲的节奏。
6. 自由表达：给幼儿们一些时间，让他们根据歌曲的节奏自由舞蹈，并鼓励他们用声音表达自己的感受。
活动延伸：
1. 绘画：让幼儿们画出柳树姑娘的形象，可以用颜色和线条表达歌曲的感觉。
2. 编故事：让幼儿们分组编写一个关于柳树姑娘的小故事，并在班级中表演出来。
3. 制作乐器：让幼儿们用废旧材料制作简单的乐器，可以用来伴奏柳树姑娘的歌曲。
通过以上的教案，幼儿们可以在欢乐的音乐中学习和成长。柳树姑娘这首歌曲不仅能够提升幼儿们的音乐能力，还能够培养他们的创造力和表达能力。希望这份教案能够帮助教师们更好地引导幼儿们学习和欣赏音乐。
大班音乐柳树姑娘教案 篇二
柳树姑娘是一首优美动听的儿童歌曲，适合大班幼儿学唱和跟随节奏舞蹈。通过学习这首歌曲，幼儿们能够培养音乐感知和表达的能力，提升协调性和节奏感。下面将介绍一份大班音乐柳树姑娘教案，帮助教师更好地引导幼儿学习和欣赏音乐。
活动目标：
1. 让幼儿熟悉柳树姑娘这首歌曲，能够准确地跟唱。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提升幼儿的协调性和节奏感。
活动准备：
1. 音乐播放器。
2. 播放柳树姑娘这首歌曲的录音。
3. 打印出歌曲的歌词。
活动步骤：
1. 引入活动：请幼儿们坐成一圈，教师播放柳树姑娘的歌曲，让幼儿们自由欣赏。
2. 学唱歌曲：教师向幼儿们介绍柳树姑娘这首歌曲，然后播放录音，让幼儿们跟着唱。
3. 分节学唱：将歌曲分成几个小节，逐句教唱给幼儿们，让他们跟着学唱。
4. 整体合唱：让幼儿们一起唱整首歌曲，鼓励他们用手拍节奏。
5. 舞蹈配合：教师向幼儿们展示一些简单的舞蹈动作，让他们跟着动作配合歌曲的节奏。
6. 自由表达：给幼儿们一些时间，让他们根据歌曲的节奏自由舞蹈，并鼓励他们用声音表达自己的感受。
活动延伸：
1. 绘画：让幼儿们画出柳树姑娘的形象，可以用颜色和线条表达歌曲的感觉。
2. 编故事：让幼儿们分组编写一个关于柳树姑娘的小故事，并在班级中表演出来。
3. 制作乐器：让幼儿们用废旧材料制作简单的乐器，可以用来伴奏柳树姑娘的歌曲。
通过以上的教案，幼儿们可以在欢乐的音乐中学习和成长。柳树姑娘这首歌曲不仅能够提升幼儿们的音乐能力，还能够培养他们的创造力和表达能力。希望这份教案能够帮助教师们更好地引导幼儿们学习和欣赏音乐。
大班音乐柳树姑娘教案 篇三
活动目标：
1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。
3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。
3、歌曲视频。
活动过程：
一、提问导入课题。
教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？
二、出示图谱，学唱歌曲。
1．教师出示图谱，边演示边完整清唱。
教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。
你还听到了哪些呢？教师演唱。
幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。
2．学唱歌曲。
“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”
1）完整演唱歌曲。
2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？
3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
教师提示：
幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）
用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……
3．学唱衬词，练习简单的二声部唱。
一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱
三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。
幼儿有表情地边唱边表演。
课后反思：
《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。
在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什么……
活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。
幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。
一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。
大班音乐柳树姑娘教案 篇四
活动目标：
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。
活动准备：
1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图
活动流程：
一、导入课题：
1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。
2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）
3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。
二、学唱歌曲
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？
3.请幼儿再次欣赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）
老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲，
1.老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？
2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）。师范唱。
3.洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）
3.练习，老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱
大班音乐柳树姑娘教案 篇五
活动目标：
1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、能用优美的动作表现柳树姑娘。
活动准备：
1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
活动过程：
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》。
（1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。
（2）学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。
（3）有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。
如：开头两句，我们应该怎么唱呢？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快）
2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。
教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。
活动反思：
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
大班音乐柳树姑娘教案 篇六
(一)、律动及发声练习
师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
(二)、出示图谱，学唱歌曲
1、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的？让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)
师：谁来了？(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了？(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢？多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀？(阿里咯)
2、熟悉旋律，学唱歌曲
师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)
师：那现在能不能跟着音乐念一念呢？(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)
师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么？(附点)附点应该怎么唱？还有哪些地方也有呢？那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢？(强，弱，弱)可以怎样表示？(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)
3、出示声音标记
师：这是什么？(声音标记)它出现的地方我们该唱什么？(衬词)衬词有哪些呢？(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个？(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧？(幼儿用啦演唱歌曲)
4、幼儿配乐演唱
师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢？(一遍)
师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。
(三)、学唱衬词，练习二声部唱。
1、出示颜色标记
师：这是什么？(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队？红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢？(红队唱歌词，绿队唱衬词)
2、出示节奏标记
师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了？(节奏标记)，这个节奏怎么打呢？(请一名幼儿尝试打节奏XXX)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢？(将节奏标记放至每句的句尾)
3、出示休止符
师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么？(休止符)它出现的地方需要唱吗？那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢？(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)
师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。
师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)
师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗？我们给自己加加油吧!
