染雾《跳房子》教案 篇一
《跳房子》是一种经典的儿童游戏，对于儿童的身体协调能力、灵活性和反应能力有很大的帮助。本教案旨在引导儿童学习和练习跳房子游戏，提高他们的身体素质和运动能力。
一、教学目标
1. 认识跳房子游戏的规则和基本动作。
2. 培养儿童的身体协调能力和灵活性。
3. 提高儿童的反应能力和运动技巧。
二、教学准备
1. 游戏道具：带有数字的纸板或地板垫。
2. 空旷的室内或室外场地。
三、教学步骤
1. 引入游戏：向学生介绍跳房子游戏的规则和基本动作，激发他们的兴趣和参与度。
2. 示范动作：老师进行简单的跳房子示范，并解释每个动作的要领。
3. 分组实践：将学生分成小组，让他们轮流进行跳房子游戏。每个小组的成员依次按照规定的顺序跳过不同数字的房子。每个人成功跳过一个房子后，下一个人继续跳下一个数字的房子，直至跳完所有的房子。
4. 游戏评价：老师对学生的表现进行评价，鼓励他们互相学习和进步。
5. 反思总结：与学生一起回顾游戏过程，总结学到的经验和教训。
四、教学延伸
1. 变换难度：增加房子的数字，增加跳房子的难度。也可以尝试在房子之间加入其他动作，如跳绳、盘旋跳等。
2. 创意发挥：鼓励学生根据自己的想法和创意设计跳房子游戏的规则和动作，培养他们的创造力和合作能力。
3. 跳房子比赛：组织跳房子比赛，让学生在比赛中展示自己的技巧和能力，增强他们的竞争意识和团队合作精神。
通过本教案的实施，儿童能够在愉快的氛围中学习和练习跳房子游戏，提高他们的身体素质和运动能力。同时，跳房子游戏也能够培养儿童的合作精神和创造力，为他们的全面发展打下良好的基础。
《跳房子》教案 篇二
《跳房子》是一项既简单又有趣的儿童游戏，它能够锻炼儿童的身体协调能力、灵活性和反应能力。本教案将介绍如何通过跳房子游戏来培养儿童的运动技能和团队合作意识。
一、教学目标
1. 学习跳房子的基本规则和动作。
2. 提高儿童的身体协调能力和灵活性。
3. 培养儿童的反应能力和团队合作意识。
二、教学准备
1. 游戏道具：带有数字的纸板或地板垫。
2. 宽敞的室内或室外场地。
3. 老师或成年人的监督和指导。
三、教学步骤
1. 游戏规则介绍：向学生介绍跳房子游戏的基本规则，包括跳房子的顺序和跳跃的要领。
2. 示范动作：老师进行简单的跳房子示范，并带领学生一起练习基本动作，如单脚跳和双脚跳。
3. 小组实践：将学生分成小组，让他们轮流进行跳房子游戏。每个小组的成员依次按照规定的顺序跳过不同数字的房子。每个人成功跳过一个房子后，下一个人继续跳下一个数字的房子，直至跳完所有的房子。
4. 游戏评价：老师对学生的表现进行评价，鼓励他们互相学习和进步。
5. 团队合作：鼓励学生在游戏中相互帮助和合作，培养他们的团队合作意识和互助精神。
6. 反思总结：与学生一起回顾游戏过程，总结学到的经验和教训。
四、教学延伸
1. 增加难度：增加房子的数字，增加跳房子的难度。也可以尝试在房子之间加入其他动作，如跳绳、盘旋跳等。
2. 创意发挥：鼓励学生根据自己的想法和创意设计跳房子游戏的规则和动作，培养他们的创造力和自主学习能力。
3. 举办比赛：组织跳房子比赛，让学生在比赛中展示自己的技巧和能力，增强他们的竞争意识和团队合作精神。
通过跳房子游戏的学习和练习，儿童能够提高自己的身体素质和运动能力，培养自己的团队合作意识和创造力。这不仅对他们的身体发展有益，也对他们的综合素质和社交能力的提升有着积极的影响。同时，跳房子游戏也能够带给儿童快乐和欢乐的体验，让他们在游戏中得到全面的发展。
《跳房子》教案 篇三
活动目标：
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
活动流程：
1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
6、游戏：
游戏：比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！
3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
活动反思：
1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
《跳房子》教案 篇四
设计意图
民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：
1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：
1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组
2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），
3、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验
活动过程：
一、开始部分
热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）
二、基本部分
1、四人合作跳格子
（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2） 幼儿初次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
教师：刚才我们定了哪两个规则？
请个别幼儿展示
教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。）
2、按图纸要求跳格子
（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。
（2）幼儿再次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师总结
师：刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？
教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。
3、按数字顺序跳房子
（1）幼儿尝试，教师指导
教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要按照数字的顺序去跳，试试吧。
教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。
（2）教师小结
教师：你按照数字顺序跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的办法跳过去。
4、游戏：比赛跳房子
（1）教师介绍规则。
（跳房子——套圈——返回）
师：你们真厉害，想了很多跳房子的办法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的手。
（2）幼儿进行初次游戏
（3）集中观察，探索出又快又能遵守规则的方法
（4）再次进行游戏
（5）教师小结
三、结束部分，放松运动
师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。
教学反思
跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线，有序展开，实现既定教学目标，创新了合作游戏，培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。
不足：
只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。
《跳房子》教案 篇五
一、活动目标：
1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。
二、活动准备：
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带
三、活动过程：
（一）准备活动：跟着音乐做动作。
师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
师：你们刚才是怎么跳的？
（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。
师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。
师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？
（六）游戏：小兔拔萝卜
《跳房子》教案 篇六
内容与要求：
学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。
活动准备：
音乐录音。
指导要点：
一、节奏练习
1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||
2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||
小朋友你|好—|你好|你好|X老师你|好||
二、欣赏歌曲《跳房子》
T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏，做游戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告诉我你听到了些什么？
（教师弹奏歌曲。）
小结：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。
三、学唱歌曲《跳房子》
1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。
2、幼儿分角色对唱
一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。
四、延伸活动
可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。
