染雾幼儿园小班教案：声音是怎样产生的 篇一
第一篇内容
导入活动：
1. 师生问答：老师问孩子们，你们平时都听到哪些声音？孩子们回答，比如：鸟叫声、车的声音、人说话的声音等等。
2. 展示道具：老师拿出一个铃铛，让孩子们摇一摇，听到声音后，观察铃铛的形状和材质。
教学活动：
1. 老师解释：声音是通过振动产生的，振动会使物体发出声音。
2. 示范实验：老师拿出一个橡皮球，让孩子们摇一摇，观察橡皮球的振动。
3. 孩子实践：让每个孩子都拿一个橡皮球，并摇一摇，感受橡皮球的振动。
4. 老师引导：让孩子们观察其他的物体，比如铃铛、木块等，摇动它们并感受振动。
5. 总结讨论：老师引导孩子们总结，声音是通过物体的振动产生的。
巩固练习：
1. 分组活动：将孩子们分成小组，每组给一些不同的物体，让他们摇动并观察振动，然后让他们说出声音是通过什么产生的。
2. 情景模拟：老师播放一些声音录音，让孩子们说出声音是由什么物体产生的。
延伸活动：
1. 实验探究：让孩子们自带一些物品，比如小玩具、盆栽等，用不同的方式摇动它们，观察振动和声音的关系。
2. 制作乐器：让孩子们用废物制作简单的乐器，并演奏出声音。
小结：
通过本节课的学习，孩子们了解到声音是通过物体的振动产生的，同时也学会了如何观察物体的振动和感受声音。这样的教学活动不仅提高了孩子们的观察力和动手能力，还培养了他们对声音的敏感度。
幼儿园小班教案：声音是怎样产生的 篇二
第二篇内容
导入活动：
1. 师生问答：老师问孩子们，你们平时都听到哪些声音？孩子们回答，比如：鸟叫声、车的声音、人说话的声音等等。
2. 展示道具：老师拿出一个吹口哨，并吹出声音，让孩子们观察吹口哨的形状和材质。
教学活动：
1. 老师解释：声音是通过空气的振动传播的，我们吹口哨时，口腔里的空气振动产生声音。
2. 示范实验：老师拿出一个空的塑料瓶，敲击瓶口，让孩子们观察振动和声音的关系。
3. 孩子实践：让每个孩子都拿一个塑料瓶，敲击瓶口，并观察振动和声音的关系。
4. 老师引导：让孩子们观察其他的物体，比如铃铛、木块等，敲击它们并感受振动和声音。
5. 总结讨论：老师引导孩子们总结，声音是通过空气的振动传播产生的。
巩固练习：
1. 分组活动：将孩子们分成小组，每组给一些不同的物体，让他们敲击并观察振动和声音的关系，然后让他们说出声音是通过什么传播的。
2. 情景模拟：老师播放一些声音录音，让孩子们说出声音是由什么传播的。
延伸活动：
1. 实验探究：让孩子们自带一些物品，比如空的瓶子、鸟鸣器等，用不同的方式敲击它们，观察振动和声音的关系。
2. 制作乐器：让孩子们用废物制作简单的乐器，并演奏出声音。
小结：
通过本节课的学习，孩子们了解到声音是通过空气的振动传播的，同时也学会了如何观察物体的振动和感受声音。这样的教学活动不仅提高了孩子们的观察力和动手能力，还培养了他们对声音的敏感度。同时，通过实验和制作乐器的活动，激发了孩子们对科学和音乐的兴趣。
幼儿园小班教案：声音是怎样产生的 篇三
幼儿园小班教案：声音是怎样产生的
导语：为了让幼儿展开想象，制造和体验美妙的大自然声音。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班教案：声音是怎样产生的，欢迎阅读!
活动目标
感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
活动准备
1、声音：雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等。
2、搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块等。
活动过程
一、感受大自然中的声音
1、播放声音
-树林里的鸟
-蝉(知了)
-打雷
-下雨
2、提问
(1)你听到了什么声音?
(2)你在什么时候听到过这个声音?
(3)夏天里，你还听到过什么声音?
3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，
这些都告诉我们夏天到了。
二、探索、创造声音
1、用各种材料制造声音。
教师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们身边也有很多东西会发出声音呢。
2、出示一些物品
教师：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?
请小朋友选择一样东西试一试。
3、分享制造声音的不同方法。
教
你是用什么方法让这东西发出声音的?
4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。
用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。
真是很神奇哟!
5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音
提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?
这种声音像什么?
启发幼儿大胆联想
-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，
-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，
-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。
教师小结：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音，
大自然真是奇妙。
只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。
三、欣赏散文《夏天的`声音》。
1、教师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2、提问：这篇散文里也有很多有趣的声音，你们都听到了哪些声音?
四、音乐之声
1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。
2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音，
演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，
大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。
只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。
附：夏天的声音
夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!
