染雾小班音乐课粉刷匠教案 篇一
在小班音乐课上，我将为孩子们带来一堂充满趣味和创造力的粉刷匠主题课程。通过学习粉刷匠的歌曲、舞蹈和手工制作，孩子们将有机会发展他们的音乐感知能力、动作协调性和创造力。
教学目标：
1. 学习和演唱粉刷匠的歌曲，培养孩子们的音乐感知和听力能力。
2. 学习和跳舞粉刷匠的舞蹈，提高孩子们的动作协调性和节奏感。
3. 制作粉刷匠的帽子和画笔，激发孩子们的创造力和手工制作能力。
教学准备：
1. 粉刷匠的歌曲和舞蹈音乐。
2. 纸板、颜料、画笔和装饰材料。
3. 孩子们的画纸和颜料。
教学过程：
1. 歌曲学唱
- 播放粉刷匠的歌曲，让孩子们跟随节奏拍手和跺脚。
- 教唱歌曲的歌词，慢慢让孩子们掌握歌曲的旋律和节奏。
- 利用手势教学动作，例如用手比画画、擦汗等，让孩子们在歌曲中感受到粉刷匠的形象和活动。
2. 舞蹈学习
- 播放粉刷匠的舞蹈音乐，让孩子们观看并跟随舞蹈动作。
- 逐步教学舞蹈动作，例如把手伸直、蹲下、转身等，让孩子们跟随音乐和指导进行舞蹈表演。
3. 手工制作
- 给每个孩子发放纸板、颜料和画笔。
- 教导孩子们如何制作粉刷匠的帽子和画笔。
- 鼓励孩子们使用想象力和创造力来装饰他们的帽子和画笔。
4. 制作成果展示
- 让孩子们戴上自己制作的粉刷匠帽子，手持画笔。
- 播放粉刷匠的歌曲和舞蹈音乐，让孩子们展示他们学到的歌曲、舞蹈和手工制作成果。
通过这堂课程，孩子们不仅可以学习到粉刷匠的歌曲和舞蹈，还可以亲手制作属于自己的粉刷匠帽子和画笔。这将有助于培养他们的音乐感知能力、动作协调性和创造力。同时，孩子们在学习过程中也能体验到音乐和手工制作的乐趣，增强他们对音乐和艺术的兴趣。小班音乐课粉刷匠教案将为孩子们带来一次愉快和有意义的学习体验。
小班音乐课粉刷匠教案 篇二
在小班音乐课上，我将为孩子们带来一堂有趣和互动的粉刷匠主题课程。通过互动游戏和创意活动，孩子们将有机会发展他们的音乐感知能力、社交技能和创造力。
教学目标：
1. 学习和演唱粉刷匠的歌曲，培养孩子们的音乐感知和听力能力。
2. 学习和跳舞粉刷匠的舞蹈，提高孩子们的动作协调性和节奏感。
3. 进行团体互动游戏和创意活动，培养孩子们的社交技能和创造力。
教学准备：
1. 粉刷匠的歌曲和舞蹈音乐。
2. 纸板、颜料、画笔和装饰材料。
3. 孩子们的画纸和颜料。
教学过程：
1. 歌曲学唱
- 播放粉刷匠的歌曲，让孩子们跟随节奏拍手和跺脚。
- 教唱歌曲的歌词，慢慢让孩子们掌握歌曲的旋律和节奏。
- 利用手势教学动作，例如用手比画画、擦汗等，让孩子们在歌曲中感受到粉刷匠的形象和活动。
2. 舞蹈学习
- 播放粉刷匠的舞蹈音乐，让孩子们观看并跟随舞蹈动作。
- 逐步教学舞蹈动作，例如把手伸直、蹲下、转身等，让孩子们跟随音乐和指导进行舞蹈表演。
3. 互动游戏
- 进行团体游戏，例如“粉刷匠传话”和“粉刷匠接力赛”等。
- 在游戏中培养孩子们的合作意识和社交技能。
4. 创意活动
- 给每个孩子发放纸板、颜料和画笔。
- 鼓励孩子们使用想象力和创造力来绘制自己的粉刷匠形象和创作。
通过这堂课程，孩子们不仅可以学习到粉刷匠的歌曲和舞蹈，还可以通过互动游戏和创意活动来培养他们的社交技能和创造力。这将帮助他们更好地与他人合作、表达自己的想法，并在团体活动中更好地融入。小班音乐课粉刷匠教案将为孩子们带来一次愉快和有意义的学习体验。
小班音乐课粉刷匠教案 篇三
小班音乐课粉刷匠教案
《粉刷匠》这是一首同学们比较喜欢的歌曲，歌词内容也很好理解，旋律也不是很难。下面，小编为大家分享小班音乐课粉刷匠教案，希望对大家有所帮助!
教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪
教学重点：
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
教具准备：
1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》
2.乐器：节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
教学内容：
A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B.音乐聆听游戏
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的'名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;
“贝贝 贝贝 在哪里?”
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友们 好 小朋友们 好
(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
附手的律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
C.音乐语言游戏
1.猜谜语：
①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
②师：说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手：
①师：下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
①师：小朋友，老
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
D.音乐节奏快车
1.声音配合动作节奏
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)
③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动)
2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项
3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)
E.音乐小舞曲
1.音乐律动表演(重复4遍)
第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作
第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作
第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作
第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作;最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)
2.身体不同部位创编粉刷律动
①师：“小朋友，你们用什么粉刷啊?”(手)
“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧!“
②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作
F.再见歌：
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌
2.结束环节:老师面带微笑和小朋友说再见
教学建议：
1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌
2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿
