染雾中班手工纸杯花教案 篇一
标题：中班手工纸杯花教案：培养幼儿动手能力与创造力
导语：
手工制作是幼儿园教育中重要的一环，通过手工活动可以培养幼儿的动手能力和创造力。本篇文章将介绍一种适合中班幼儿的手工活动——纸杯花制作。
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 学习使用简单的材料和工具进行手工制作；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
教学准备：
1. 纸杯、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水等材料；
2. 准备一些示范作品。
教学过程：
1. 创造性发问：老师可以先向幼儿们展示一些纸杯花的图片，并发问：“你们知道这是什么吗？它们是用什么做的？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范制作：老师在黑板上示范如何将纸杯剪成花瓣的形状，并将花瓣涂上不同的颜色。然后，将彩纸剪成花蕊的形状，并用胶水将花瓣和花蕊粘在一起。最后，用彩纸或剪纸制作花茎和叶子。
3. 指导实践：老师逐步指导幼儿进行纸杯花的制作，提醒他们注意细节和顺序，同时鼓励幼儿发挥创造力，自由选择花瓣的颜色和形状。
4. 制作展示：幼儿们完成纸杯花后，可以将作品放在教室的花坛或窗台上展示，让他们感受到自己的成就和创造力的价值。
教学延伸：
1. 制作花束：将幼儿制作的纸杯花束起来，可以使用丝带或彩纸包装，让幼儿将花束送给家长或老师，增加亲子或师生之间的情感交流。
2. 制作花环：将幼儿制作的纸杯花串成花环，可以在幼儿园的活动中使用，增添欢乐和活力的氛围。
总结：
通过手工制作纸杯花，中班幼儿可以培养动手能力和创造力，同时也提升了幼儿的耐心和细心。这种简单而有趣的手工活动可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，为他们的全面发展奠定基础。
中班手工纸杯花教案 篇二
标题：中班手工纸杯花教案：培养幼儿审美意识与合作精神
导语：
手工制作是幼儿园教育中重要的一环，通过手工活动可以培养幼儿的审美意识和合作精神。本篇文章将介绍一种适合中班幼儿的手工活动——纸杯花制作。
教学目标：
1. 培养幼儿的审美意识，让他们学会欣赏美丽的花朵；
2. 培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人共同完成一项任务；
3. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
1. 纸杯、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水等材料；
2. 准备一些示范作品。
教学过程：
1. 引导欣赏：老师可以向幼儿们展示一些美丽的花朵图片，并引导他们欣赏花朵的形状、颜色和纹理，让幼儿们感受到花朵的美丽。
2. 示范制作：老师在黑板上示范如何将纸杯剪成花瓣的形状，并将花瓣涂上不同的颜色。然后，将彩纸剪成花蕊的形状，并用胶水将花瓣和花蕊粘在一起。最后，用彩纸或剪纸制作花茎和叶子。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在组内合作完成纸杯花的制作。在合作的过程中，鼓励幼儿互相帮助、分享和交流，培养他们的合作精神。
4. 制作展示：每个小组完成纸杯花后，可以将作品放在教室的花坛或窗台上展示，让幼儿们感受到团队合作的价值和成果。
教学延伸：
1. 制作花坛：将幼儿制作的纸杯花放在花坛中，可以模拟真实的花坛场景，让幼儿们体验到自己的作品与周围环境的和谐与美丽。
2. 制作花展：将幼儿制作的纸杯花集中展示，可以邀请其他班级或家长来参观，增加幼儿的自信心和成就感。
总结：
通过手工制作纸杯花，中班幼儿可以培养审美意识和合作精神，同时也提升了幼儿的手眼协调能力和创造力。这种有趣的手工活动可以让幼儿们在合作中学习、分享和交流，培养他们的团队意识和社交能力，为他们的全面发展奠定基础。
中班手工纸杯花教案 篇三
中班手工纸杯花教案
在幼儿园的教师需要教孩子们制作纸杯花，那么应该如何准备相关的教案呢？下面是小编分享给大家的中班手工纸杯花教案，希望对大家有帮助。
活动设计背景
我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。
活动目标
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
教学重点、难点
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt.
活动过程
一、开始环节：
1、欣赏
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论
这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：
1、出示纸杯花范例
2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？
3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的`，幼儿根据自己的喜好进行选择。）
4、教师提问
5、提出要求（注意事项等问题）
6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节
1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节
废旧纸杯还可以做什么？
教学反思
对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。
