染雾一年级音乐金铃铛教案 篇一
第一篇内容
标题：培养幼儿音乐感受力的金铃铛教学活动
引言：音乐是幼儿成长过程中非常重要的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以培养幼儿的音乐感受力，提高他们的音乐素养。本教案将以金铃铛为教学工具，设计一系列活动，旨在培养一年级幼儿的音乐感受力。
一、目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐感受力和表达能力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队精神。
二、准备工作
1. 准备一组金铃铛，每个幼儿一支。
2. 准备一段简短的音乐片段，如《小星星》或《欢乐颂》。
三、教学过程
1. 导入
- 引导幼儿回忆一些他们喜欢的音乐，让他们表达对音乐的感受。
- 出示金铃铛，介绍金铃铛的外观和音色，引发幼儿的好奇心。
2. 活动一：金铃铛模仿
- 播放一段简短的音乐，让幼儿用金铃铛模仿音乐中的旋律或节奏。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述金铃铛发出的声音。
3. 活动二：金铃铛合奏
- 将幼儿分成小组，每个小组有一支金铃铛。
- 指导幼儿学习一个简单的音乐节奏或旋律，并进行合奏。
- 引导幼儿分享自己的合奏体验，鼓励他们互相倾听和支持。
4. 活动三：金铃铛绘画
- 鼓励幼儿用画笔或彩笔绘制金铃铛的形象，表达他们对音乐的感受。
- 提供一些音乐的图片或绘画作品，让幼儿欣赏并描述图片中的音乐元素。
五、总结
通过金铃铛教学活动，幼儿们能够感受到音乐的美妙和乐趣，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。同时，通过合奏和绘画等活动，幼儿们还能够提高音乐合作意识和表达能力。这些活动不仅能够增强幼儿的音乐素养，还能够促进他们的综合发展。
一年级音乐金铃铛教案 篇二
第二篇内容
标题：用金铃铛培养幼儿音乐表达能力的教学活动
引言：音乐是幼儿成长过程中非常重要的一部分，通过音乐的学习和表达，可以培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐素养。本教案将以金铃铛为教学工具，设计一系列活动，旨在培养一年级幼儿的音乐表达能力。
一、目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队精神。
二、准备工作
1. 准备一组金铃铛，每个幼儿一支。
2. 准备一段简短的音乐片段，如《小星星》或《欢乐颂》。
三、教学过程
1. 导入
- 引导幼儿回忆一些他们喜欢的音乐，让他们表达对音乐的感受。
- 出示金铃铛，介绍金铃铛的外观和音色，引发幼儿的好奇心。
2. 活动一：金铃铛表达
- 播放一段简短的音乐，让幼儿用金铃铛表达自己对音乐的感受。
- 鼓励幼儿用不同的节奏、速度和音量来演奏金铃铛，表达自己对音乐的理解。
3. 活动二：金铃铛创作
- 引导幼儿自由发挥，用金铃铛创作一段独特的音乐。
- 鼓励幼儿尝试不同的节奏和旋律，并进行创作展示。
4. 活动三：金铃铛合奏
- 将幼儿分成小组，每个小组有一支金铃铛。
- 指导幼儿学习一个简单的音乐节奏或旋律，并进行合奏。
- 引导幼儿分享自己的合奏体验，鼓励他们互相倾听和支持。
五、总结
通过金铃铛教学活动，幼儿们能够通过演奏和创作表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表达能力和创造力。同时，通过合奏和创作的活动，幼儿们还能够提高音乐合作意识和团队精神。这些活动不仅能够增强幼儿的音乐素养，还能够促进他们的综合发展。
一年级音乐金铃铛教案 篇三
一年级音乐金铃铛教案
教学内容：学唱歌曲《金铃铛》。
教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
教具学具：钢琴、录音机、挂图
教学时数；两课时
教学设计；
第一课时
教学过程：
一、学唱歌曲《金铃铛》
1.欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的`金黄色稻田和麦田，……。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
2.说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
3.听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
4.唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
第二课时
一、复习歌曲，
二、跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。
做律动《摘果子》
1.出示果园挂图：
2.学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
3.教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
4.学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。
三、听赏(丰收之歌》
1.初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。
2.复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。
3.用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的
节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。
4.自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。
5.画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。
学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
