染雾中班语言公开课教案 篇一
标题：培养中班幼儿语言表达能力的公开课教案
教学目标:
1.能够熟练运用一些简单的日常用语进行交流。
2.能够正确使用一些简单的形容词来描述物体。
3.能够用正确的词语表达自己的感受和需求。
4.能够主动参与小组活动，并能够和小组成员进行有效的语言交流。
教学重点:
1.培养幼儿的口语表达能力。
2.引导幼儿用适当的词语描述物体和感受。
3.鼓励幼儿参与小组活动，提高语言交流的能力。
教学准备:
1.图片或实物：包括一些日常生活中常见的物体。
2.卡片：上面写有一些简单的词语，如“大、小、高、矮、好吃、好玩”等。
教学过程:
Step 1：导入（5分钟）
老师出示一些图片或实物，引导幼儿用简单的词语进行描述。例如，老师出示一只大象，幼儿可以说：“大象很大”。通过这样的导入，引发幼儿的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
Step 2：词汇学习（10分钟）
老师出示卡片，上面写有一些形容词，例如“大、小、高、矮、好吃、好玩”等。教师通过示范和操练，引导幼儿正确使用这些词语进行描述。
Step 3：语言交流（15分钟）
老师组织小组活动，每个小组给每个成员分发一张卡片，上面写有一个简单的任务，例如“用‘好吃’这个词描述一种食物”。幼儿根据自己的任务，和小组成员进行语言交流。鼓励幼儿用适当的词语表达自己的感受和需求。
Step 4：游戏活动（15分钟）
老师组织幼儿进行一些语言游戏，例如“猜一猜”游戏。每个幼儿轮流描述一种物体，其他幼儿根据描述猜出是什么物体。通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高语言表达能力。
Step 5：总结（5分钟）
老师和幼儿一起回顾今天学习的内容，总结词汇和表达方法。鼓励幼儿在日常生活中多运用这些词语进行交流。
篇二
标题：激发中班幼儿语言表达兴趣的公开课教案
教学目标:
1.激发幼儿对语言表达的兴趣，主动参与语言活动。
2.能够运用简单的词语表达自己的想法和感受。
3.能够运用适当的语言表达自己的需求和意愿。
4.能够和小组成员进行有效的语言交流。
教学重点:
1.鼓励幼儿积极参与语言活动，培养语言表达的能力。
2.引导幼儿用简单的词语表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿与小组成员进行有效的语言交流。
教学准备:
1.图片或实物：包括一些与幼儿日常生活相关的物体。
2.卡片：上面写有一些简单的问题，如“你最喜欢的食物是什么？你最喜欢做的活动是什么？”等。
教学过程:
Step 1：导入（5分钟）
教师出示一些与幼儿日常生活相关的图片或实物，引发幼儿的兴趣，激发他们对语言表达的兴趣。
Step 2：互动交流（15分钟）
教师通过提问的方式，引导幼儿进行互动交流。例如，教师问：“你最喜欢的食物是什么？为什么？”幼儿可以用简单的词语进行回答。教师鼓励幼儿多说一些，用自己的语言表达自己的想法和感受。
Step 3：小组活动（15分钟）
教师组织小组活动，每个小组给每个成员分发一张卡片，上面写有一个简单的问题。幼儿根据自己的任务，和小组成员进行语言交流。鼓励幼儿用适当的词语表达自己的需求和意愿。
Step 4：游戏活动（15分钟）
教师组织幼儿进行一些语言游戏，例如“我说你猜”游戏。幼儿分成小组，每个小组轮流描述一个物体或动物，其他小组猜出是什么。通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高语言表达能力。
Step 5：总结（5分钟）
教师和幼儿一起总结今天学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中多运用语言表达自己的想法和感受。
通过以上两篇文章的教案，中班幼儿在语言公开课中能够培养语言表达能力，激发兴趣，并且能够与小组成员进行有效的语言交流。这些教学目标和重点都能够帮助幼儿在语言方面有所提高。
中班语言公开课教案 篇三
贪吃的小猫
教学目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的'词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：
大图书《贪吃的小猫》
教学过程：
一、猜谜预测，导入活动。
1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)
2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么?
3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗?(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢?(特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等)
4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢?(看封面预测故事)
二、阅读讲述，展开活动。
第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事?妈妈上街买了什么?小猫上街了吗，为什么?小猫在哪里找到了东西?找到后小猫干什么了?
小猫贪吃的馋样子是怎样的?(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)
谁能把这件事连起来说一说?
第2页：看看，接下来发生了什么事?谁能把这件事跟刚才一样说一说?
小猫想吃吗?你从哪里看出来的?(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢?
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗?谁来把这件事说一说?
这次，小猫吃得如何?你是怎么知道的?(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢?
第4页：谁来说一说这件事?
除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢?
第5页：接下来妈妈买了什么?还可以说一块什么呢?
第6页：贪吃的小猫在干什么?谁来讲讲这件事?
小猫吃得开心吗?从哪里可以发现
?(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心?
第7页：这次，妈妈买了什么?还可以说一瓶什么?小猫还会继续吃下去吗/
第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的?(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)
第9页：小猫吃到了吗?为什么?小猫哪去了?我们一起来看看。
第10页：小猫怎么了?(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)
小猫为什么这么难受?贪心好吗?为什么?(以日常生活实例引导幼儿不贪心)
三、师幼阅读，体验乐趣。
1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的?(教师读课本，幼儿倾听。)
2、“结果就是……”是什么呢?谁能来说一说?(幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)
3、这个故事好听吗?你们愿意和老师一起再来读一次吗?读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)
4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)
5、谁愿意自己来读书?这次你加上自己的结尾。
6、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃?还有哪些人会贪吃?(幼儿自由表述)
