染雾幼儿小班科学活动教案 篇一
标题：探索颜色的奥秘——幼儿小班科学活动教案
活动名称：彩虹探险
活动目标：
1. 培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力。
2. 帮助幼儿了解颜色是由光的反射和折射产生的。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
活动准备材料：
1. 彩虹色彩卡片（红、橙、黄、绿、蓝、紫各一张）。
2. 幼儿专用手电筒。
3. 白色墨水或彩色水笔。
4. 透明玻璃杯。
5. 白纸和画笔。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察周围环境中的颜色，引导幼儿发现不同的颜色，并提问“你们知道颜色是从哪里来的吗？”、“为什么我们看到的物体都有颜色？”等问题，激发幼儿的思考和好奇心。
2. 活动一：彩虹色彩卡片探险
a. 给每个幼儿发放一张彩虹色彩卡片，引导他们观察卡片上的颜色，并告诉他们这些颜色组合在一起就是彩虹。
b. 让幼儿分成小组，每个小组选择一种颜色，用白纸和画笔画出与卡片上颜色相近的颜色。
c. 将每个小组的颜色画作粘贴在一张大白纸上，模仿彩虹的形状排列。
3. 活动二：光的折射
a. 在一个黑暗的房间里，给每个幼儿发放一个手电筒和一个透明玻璃杯。
b. 引导幼儿将手电筒对准透明玻璃杯，观察手电筒光线通过杯子后的效果。
c. 提问幼儿为什么手电筒的光线会改变颜色，引导他们思考光的反射和折射。
4. 活动三：彩虹墨水
a. 准备一小瓶白墨水或彩色水笔。
b. 将一滴墨水滴在透明玻璃杯中，引导幼儿观察墨水在水中的扩散效果。
c. 提问幼儿墨水为什么能在水中扩散，引导他们思考分子之间的相互作用。
5. 结束：与幼儿一起回顾活动内容，总结彩虹的形成原理和颜色的奥秘。
活动延伸：
1. 让幼儿观察周围的自然景物，找出更多的颜色，并尝试用彩色笔、彩泥等制作彩虹。
2. 给幼儿介绍不同国家和文化中对颜色的理解和象征意义。
3. 组织幼儿进行颜色分类游戏，加深他们对颜色的记忆和认知。
幼儿小班科学活动教案 篇二
标题：探索物体的浮沉——幼儿小班科学活动教案
活动名称：浮力实验
活动目标：
1. 帮助幼儿理解物体浮沉的原理。
2. 培养幼儿对物体的观察和实验的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
活动准备材料：
1. 透明玻璃杯。
2. 不同形状和大小的物体（例如小石子、纸张、塑料玩具等）。
3. 水。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察不同形状和大小的物体，引导幼儿思考为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水中。
2. 活动一：浮力实验
a. 给每个幼儿发放一个透明玻璃杯和几个不同形状和大小的物体。
b. 引导幼儿观察每个物体在杯子中的表现，记录哪些物体浮在水面上，哪些物体沉入水中。
c. 提问幼儿为什么有些物体会浮在水上，引导他们思考浮力和物体的重量之间的关系。
3. 活动二：探索浮力
a. 给幼儿准备一张纸张，引导他们将纸张折叠成不同的形状，如船形、盖子形等。
b. 让幼儿将纸张放入杯子中，观察纸张在水中的表现。
c. 提问幼儿为什么纸张的形状会影响它在水中的浮沉，引导他们思考物体的形状和浮力之间的关系。
4. 活动三：探索浮力的大小
a. 引导幼儿思考为什么有些物体比其他物体更容易浮在水上。
b. 让幼儿尝试将不同大小的物体放入杯子中，观察它们在水中的表现。
c. 提问幼儿为什么有些物体比其他物体更容易浮在水上，引导他们思考物体的体积和浮力之间的关系。
5. 结束：与幼儿一起回顾活动内容，总结物体浮沉的原理和浮力的影响因素。
活动延伸：
1. 给幼儿提供一些具有不同形状和大小的物体，让他们自己设计实验，探索物体的浮沉规律。
2. 引导幼儿观察周围的水体，如水池、湖泊等，探索其中的浮力现象。
3. 组织幼儿进行团队游戏，通过制作浮力小船竞赛，加深他们对浮力的理解和应用能力。
幼儿小班科学活动教案 篇三
活动
目标：
1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。
4、PPT课件活动过程：
1、教师导入课题，感知水是透明的。
（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。
（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？
珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？
这个杯子里面是什么啊？
为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？
（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？
水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?
③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？
在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？
④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？
（2）观看PPT，听水宝宝自述。
幼儿小班科学活动教案 篇四
一、活动名称
大小、长短、前后、上下
二、活动目标
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程
(一)开始部分
引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的.是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4、复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
