染雾小学数学评比课《生活中的数》教案 篇一
标题：生活中的数——让数学与现实相融合
引言：
《生活中的数》是小学数学评比课的一节重要内容，通过引导学生在日常生活中观察和发现数学的存在，培养学生的数学思维和应用能力。本节课的教案将结合生动的实例和趣味的活动，以帮助学生更好地理解数学在生活中的具体应用。
一、教学目标：
1. 帮助学生明确数学在生活中的重要性和应用价值。
2. 培养学生观察、发现和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容：
1. 数学在日常生活中的应用范围和例子。
2. 通过数学游戏和实践活动，让学生深入体会数学在生活中的实际应用。
三、教学步骤：
1. 引入：通过展示一组图片，让学生观察并发现其中的数学元素，引导学生思考数学在生活中的存在和应用。
2. 导入：提出问题，例如：“你知道平时我们在生活中常常用到哪些数学知识吗？”鼓励学生积极回答，并引导他们思考数学在日常生活中的实际应用。
3. 活动一：数学游戏。以购物计算为例，让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，通过计算商品价格、找零等操作，让学生在实践中感受数学在购物中的应用。
4. 活动二：数学实践。组织学生进行实地考察，例如测量校园内的距离、计算教室内的面积等，让学生在实际操作中发现数学的存在和应用。
5. 总结：引导学生总结本节课的学习内容，并再次强调数学在生活中的重要性和应用价值。
四、教学资源：
1. 图片展示：生活中的数学元素。
2. 购物计算道具：商品卡片、货币模型等。
3. 测量工具：尺子、计算器等。
五、教学评估：
通过观察学生在数学游戏和实践活动中的表现，以及课堂提问的回答情况，对学生的学习情况进行评估。
小学数学评比课《生活中的数》教案 篇二
标题：生活中的数——培养学生的数学思维与应用能力
引言：
《生活中的数》是小学数学评比课的一节重要内容，通过将抽象的数学知识与生活实际联系起来，帮助学生理解数学的应用，培养学生的数学思维和应用能力。本节课的教案将采用探究式教学法，通过实际问题的引导，让学生主动发现和解决问题，提升他们的数学思维和创新能力。
一、教学目标：
1. 培养学生观察、发现和解决问题的能力。
2. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。
3. 培养学生的数学思维和应用能力。
二、教学内容：
1. 数学在日常生活中的应用范围和例子。
2. 通过实际问题引导学生进行探究和解决，增强学生对数学的理解和应用能力。
三、教学步骤：
1. 引入：通过提出一个生活中的实际问题，例如：“小明在超市买了苹果、香蕉和橙子，他一共花了多少钱？”，引导学生思考数学在生活中的应用。
2. 导入：鼓励学生自由发言，让他们分享自己在日常生活中遇到的数学问题和应用场景，激发学生的兴趣和思考。
3. 探究式学习：提出一系列与日常生活相关的数学问题，例如测量家具的长度、计算食谱中的份量等，让学生进行探究和解决。教师通过引导学生思考和讨论，帮助他们找到解决问题的方法和策略。
4. 分享和总结：让学生分享他们的解决思路和答案，并进行讨论和总结，加深对数学思维和应用的理解。
四、教学资源：
1. 实际问题：与学生日常生活相关的数学问题。
2. 探究素材：家具、食谱等。
五、教学评估：
通过观察学生在探究式学习中的表现，以及问题解决的思路和策略，对学生的数学思维和应用能力进行评估。同时，通过学生的分享和总结，了解他们对数学应用的理解程度。
小学数学评比课《生活中的数》教案 篇三
小学数学评比课《生活中的数》教案
【教学内容】
教材第2至3页。
【教学目标】
通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
【教学重点】
初步掌握按顺序数数的方法。
【教学难点】
初步认识按顺序数数的方法。
【教学过程】
一、谈话导入：
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。
数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10吗？谁来数一数？
二、探索新知：
1、 寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1） 学生之间互相观察，互相说。
（2） 集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）
2、 寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真
（1） 学生独立观察，寻找个数。
（2） 学生之间互相交流。
（3） 集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）
3、 寻找校园里的数
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
（1） 学生独立观察，寻找个数。
（2） 学生之间互相交流。
（3） 集体交流。
4、 课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）
三、 课堂总结
数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
四、布置作业：
从1到10写5遍。
【板书设计】
可爱的校园
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
