染雾大班体育《花样跳绳》教案 篇一
标题：培养大班幼儿的协调性和节奏感——花样跳绳教学
引言：花样跳绳是一项既能促进幼儿身体发展，又能培养他们协调性和节奏感的体育活动。在大班体育课上，通过引导幼儿学习花样跳绳，可以提高他们的身体协调性，培养他们的团队合作精神，并且增强幼儿对运动的兴趣。本文将介绍如何设计一堂有趣而有效的花样跳绳教学。
一、教学目标
1. 培养幼儿的协调性和节奏感。
2. 提高幼儿的运动技能，包括跳绳的基本动作和花样跳绳的技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学准备
1. 跳绳：准备足够数量的适合幼儿使用的跳绳。
2. 器材：如标志物和绳子。
3. 音乐：准备一段欢快的音乐，用于教学中和跳绳时的伴奏。
4. 教具：图片、视频等，用于向幼儿展示花样跳绳的技巧和动作。
三、教学过程
1. 热身活动：让幼儿进行简单的热身活动，如慢跑、摇摆手臂等，以准备跳绳活动。
2. 基本动作练习：向幼儿介绍跳绳的基本动作，如单人跳、双人跳等。通过示范和引导，帮助幼儿掌握正确的跳绳姿势和动作。
3. 花样跳绳技巧：向幼儿展示一些花样跳绳的技巧和动作，如交叉跳、蛇皮跳等。通过图片、视频等教具，让幼儿了解并学习这些技巧。教师可以逐步增加难度，根据幼儿的实际水平进行指导。
4. 团队合作活动：将幼儿分成小组，让他们一起进行花样跳绳的表演。每个小组可以选择一个花样跳绳动作，并在音乐伴奏下进行表演。教师可以为每个小组配备一个标志物，增加比赛的趣味性。通过团队合作活动，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
5. 结束活动：让幼儿进行简单的放松活动，如伸展运动，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价
在教学过程中，教师可以观察幼儿的动作是否正确、是否能够跳出花样跳绳的技巧、是否能够与小组成员合作等方面进行评价。同时，教师还可以通过观察幼儿的表现和听取他们的反馈，评估课程的效果和幼儿的学习兴趣。
结语：通过花样跳绳的教学，可以培养幼儿的协调性和节奏感，提高他们的身体素质和运动技能。同时，通过团队合作活动，还可以培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。在大班体育课上，设计一堂有趣而有效的花样跳绳教学，将为幼儿的身心发展带来积极的影响。
大班体育《花样跳绳》教案 篇二
标题：培养大班幼儿的耐力和坚持精神——花样跳绳教学
引言：花样跳绳是一项需要耐力和坚持精神的体育活动。在大班体育课上，通过引导幼儿学习花样跳绳，可以提高他们的身体素质，培养他们的耐力和坚持精神，并且增强幼儿对运动的兴趣。本文将介绍如何设计一堂有趣而有效的花样跳绳教学，以培养大班幼儿的耐力和坚持精神。
一、教学目标
1. 培养幼儿的耐力和坚持精神。
2. 提高幼儿的身体素质，包括肌肉力量、心肺功能等。
3. 增强幼儿对运动的兴趣，培养他们的运动习惯。
二、教学准备
1. 跳绳：准备足够数量的适合幼儿使用的跳绳。
2. 器材：如标志物和绳子。
3. 音乐：准备一段节奏明快的音乐，用于教学中和跳绳时的伴奏。
4. 教具：图片、视频等，用于向幼儿展示花样跳绳的技巧和动作。
三、教学过程
1. 热身活动：让幼儿进行一系列的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备跳绳活动。
2. 基本动作练习：向幼儿介绍跳绳的基本动作，如单人跳、双人跳等。通过示范和引导，帮助幼儿掌握正确的跳绳姿势和动作。
3. 花样跳绳技巧：向幼儿展示一些花样跳绳的技巧和动作，如交叉跳、蛇皮跳等。通过图片、视频等教具，让幼儿了解并学习这些技巧。教师可以逐步增加难度，根据幼儿的实际水平进行指导。
4. 跳绳比赛：让幼儿进行跳绳比赛，通过比赛形式激发幼儿的竞争意识和坚持精神。教师可以设置不同的比赛项目，如单人跳、双人跳等，并为优秀的幼儿颁发奖励。
5. 结束活动：让幼儿进行简单的放松活动，如伸展运动，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价
在教学过程中，教师可以观察幼儿的跳绳时间、跳绳次数等指标，评估幼儿的耐力和坚持精神。同时，教师还可以通过观察幼儿的表现和听取他们的反馈，评估课程的效果和幼儿的学习兴趣。
结语：通过花样跳绳的教学，可以培养幼儿的耐力和坚持精神，提高他们的身体素质和运动技能。通过跳绳比赛，还可以激发幼儿的竞争意识和坚持精神。在大班体育课上，设计一堂有趣而有效的花样跳绳教学，将为幼儿的身心发展带来积极的影响。
大班体育《花样跳绳》教案 篇三
活动目标：
1、学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。
2、发展幼儿上下肢的力量，弹跳力和身体的灵活性、协调性。
3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。
活动准备：
幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。
活动过程：
1、引导幼儿听音乐做活动前准备工作。
2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓励幼儿自由创编花样跳绳；
3、教师示范讲解花样跳绳的种类：
（1）双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。
（2）绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；教师示范；幼儿练习，教师对个别幼儿进行帮助指导。
（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。
（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。
4、幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。
5、教师进行评析，并鼓励幼儿大胆表现自己。
活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。
大班体育《花样跳绳》教案 篇四
一、课程目标
1．培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。
2．进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。
3．以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、课程内容
1．一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。
2．花样跳绳。
内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。
3．开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。
单元序号单元主题所学内容
第一课单人跳绳一（基本绳）
第一单元单人跳绳第二课单人跳绳二（速度跳绳）
第三课单人花样跳绳
第一课三人基本绳
第二课三人绳上绳练习
第二单元三人绳
第三课三人绳下绳练习
第四课三人绳综合练习
43课时
第一课四人绳基本绳练习
第三单元多人绳第二课四人绳上下绳练习
第三课四人绳综合练习
多人花样跳绳
第一课多人花样基本绳
第二课多人花样跳绳
三、课程实施
1、设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。
让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。
3、教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。
5、做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。
6、教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。
四、时间场地安排：
操场球场
五、实施要求：
1．两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。
2．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；
3．在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理；
4．学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。
大班体育《花样跳绳》教案 篇五
活动目的
1、发展幼儿跳跃能力，增强动作协调性。
2、大胆想象，探索不同的跳绳方法，发展幼儿与人合作能力。
活动准备
1、幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法。
2、录音机、磁带。
活动过程
1、开始部分
幼儿站成六路纵队，做老师自编的绳操，有上肢、下肢、体转、腹背、跳跃、放松运动。
2、基本部分
（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性变换花样跳，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。（正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、两脚交叉站立跳、两手胸前交叉甩绳跳等。）
（3）两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿甩绳边跳；引导幼儿把一人的跳绳方法迁移到两人合作跳绳过程中。
（4）请合作好的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。
（5）幼儿分成4组，跳绳赛跑。
（6）复习游戏“我是木头人”。
3、结束部分。
（1）放松整理活动“我愿和你跳个舞”。
（2）每个幼儿领一根绳子绕好，返回活动室。
活动结束：
晨间活动时，幼儿继续练习花样跳绳。鼓励幼儿由两人合作到三人合作跳绳。
大班体育《花样跳绳》教案 篇六
一、设计理念
活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动练习与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。
二、教材分析
本课的教材内容是花样跳绳-跳双绳。跳绳是我国民间传统体育活动课程，也我校的特色项目，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。
三、学情分析
1、水平三六年级学生年本课的教学对象是六年级的学生，该阶段的学生正处于身体迅速生长期，赋有朝气、充满活力，具有较强的求知欲、好奇心，有一定的自学能力。
2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对六年级学生来说，在之前的学习中已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，有过跳长绳的经历，这有利于本课内容的掌握。尽管存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体跳绳能力没有太大问题。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。
2、通过学习80%左右的学生能在长绳中跳短绳，30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。
3、乐于与同伴合作，提高自尊、自信和创新意识。
五、教学重点、难点
1、重点：长绳和短绳摇动的时机配合。
2、教学难点：垂直方向进绳时机正确，长短绳配合协调。
六、教学原则
自觉积极性原则
直观性原则
因材施教原则
循序渐进原则
合理安排生理负荷和心理负荷原则
七、教学方法
因为六年级学生求知欲和好奇心较强且具有一定的自学能力，本课采用了：
1、讲解示范法
2、分解法
3、练习法
