染雾初中语文《纪念白求恩》优秀教案 篇一
白求恩是一位伟大的医生，他为了救治中国的病患，毅然决定留在中国，贡献出了自己的一生。为了纪念白求恩，我们特别设计了一堂有关他的故事的语文课。
教学目标：
1.了解白求恩的事迹，培养学生对他的敬佩之情；
2.培养学生的阅读理解能力和写作能力；
3.激发学生的爱国情感。
教学准备：
1.课文《纪念白求恩》的复印件；
2.白求恩的生平事迹的图片和视频资料；
3.学生的作文《我的偶像白求恩》。
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师放映白求恩的图片和视频资料，激发学生的兴趣，引发学生对白求恩的好奇心。
2.阅读课文（10分钟）
学生默读课文《纪念白求恩》，然后回答以下问题：
a.白求恩为什么选择留在中国？
b.白求恩在中国的工作主要是什么？
c.白求恩在中国做了哪些贡献？
3.讲解课文（10分钟）
教师通过讲解，帮助学生理解课文中的生词和难句，并解答学生提出的问题。
4.小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a.白求恩的事迹给你们留下了什么深刻的印象？
b.你们认为白求恩的精神对我们有什么启示？
5.展示作文（10分钟）
学生将自己写的作文《我的偶像白求恩》展示给全班同学，大家互相欣赏并提出建议。
6.写作（10分钟）
学生根据课堂讨论和自己的思考，写一篇文章，表达自己对白求恩的敬佩之情和对他精神的理解。
7.展示文章（10分钟）
学生将自己的文章展示给全班同学，大家互相欣赏并提出建议。
8.总结（5分钟）
教师对学生的表现进行总结，并提醒他们要继承和发扬白求恩的精神。
篇二
初中语文《纪念白求恩》优秀教案 篇二
在初中语文课上，我们要纪念一位伟大的医生——白求恩。为了让学生更好地了解他的事迹，并培养学生的阅读理解能力和写作能力，我们设计了以下教学内容。
教学目标：
1.了解白求恩的生平事迹和他在中国的贡献；
2.培养学生的阅读理解能力和写作能力；
3.激发学生的爱国情感。
教学准备：
1.课文《纪念白求恩》的复印件；
2.白求恩的生平事迹的图片和视频资料；
3.学生的作文《我的偶像白求恩》。
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师放映白求恩的图片和视频资料，激发学生的兴趣，引发学生对白求恩的好奇心。
2.阅读课文（10分钟）
学生默读课文《纪念白求恩》，然后回答以下问题：
a.白求恩为什么选择留在中国？
b.白求恩在中国的工作主要是什么？
c.白求恩在中国做了哪些贡献？
3.讲解课文（10分钟）
教师通过讲解，帮助学生理解课文中的生词和难句，并解答学生提出的问题。
4.小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a.白求恩的事迹给你们留下了什么深刻的印象？
b.你们认为白求恩的精神对我们有什么启示？
5.展示作文（10分钟）
学生将自己写的作文《我的偶像白求恩》展示给全班同学，大家互相欣赏并提出建议。
6.写作（10分钟）
学生根据课堂讨论和自己的思考，写一篇文章，表达自己对白求恩的敬佩之情和对他精神的理解。
7.展示文章（10分钟）
学生将自己的文章展示给全班同学，大家互相欣赏并提出建议。
8.总结（5分钟）
教师对学生的表现进行总结，并提醒他们要继承和发扬白求恩的精神。同时，教师也要鼓励学生在日常生活中关心他人，传递温暖，成为像白求恩一样的有爱心的人。
通过这样一堂优秀的教案，我们相信学生们不仅能够了解白求恩的事迹，更能够从中汲取力量，成为有爱心、有责任感的人。
初中语文《纪念白求恩》优秀教案 篇三
初中语文《纪念白求恩》优秀教案
导语：《纪念白求恩》是苏教版八年级下第二单元道德修养的第一课，是学生接触的第二篇议论文。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
教学目的
1.朗读课文，全面感知总体把握课文内容。
2.适当运用点评法，理解写作的层次及叙议的写法。
3. 学习白求恩先生的国际主义精神。
教学过程
一、导入新课。
1. 先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：
“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您!/这里--/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫./您静静地安息吧!/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前!/……”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
(有条件也可以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景)
2、教师简介白求恩生平。
诺尔曼·白求恩(188—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
二、读、练结合，整体感知课文。(目标1)
1.抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。
2.抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3.学生再一次默读课文，找出各段的`重点句，归纳各段要点。
教师巡视，督促并解答学生的问题。然后随机提问，不要求统一答案，只要有理即可，目的只在于检查学生思考情况。
参考答案：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。 第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：学习他对技术精益求精的精神。 第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
三、评点文章的第一部分，教师可设计以下练习：(带着问题来朗读，读后思考，学生将答案列出来)
①齐读课文第一部分
②划分层次。
③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出(画两道竖线)。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢?(自圆其说即可)
以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时25分钟左右。
参考：
②划分层次可分三层：第一层(从开头至“不幸以身殉职”) ：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为&rdq
③……不幸以身殉职。||一个外国人……
这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
④先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。
四、小结本堂课内容，归纳评点中应注意的地方。评点法是一种比较有效的阅读方法，会评点是自学能力增强的一种标志，评，要求语言准确经济;点，要求恰当醒目。
五、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
