染雾小班社会教案 篇一
标题：认识家庭与家庭成员
教学目标：
1. 让学生认识家庭这个概念，了解家庭是由父母和孩子组成的。
2. 通过图片、故事和游戏等方式，帮助学生认识家庭成员的名称和角色。
3. 培养学生对家庭成员的尊重和关爱。
教学准备：
1. 家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 故事书《我的家庭》。
3. 游戏道具，如拼图或卡片等。
教学过程：
1. 导入：与学生们打招呼，问他们今天家里有谁在一起吃早饭，引导学生们思考家庭的概念。
2. 呈现：通过图片向学生们展示不同的家庭成员，并逐一介绍他们的名称和角色。例如，指着爸爸的图片说：“这是爸爸，他是家庭中的男性成员，他疼爱我们，为我们工作赚钱。”
3. 听故事：读《我的家庭》这本故事书给学生们听，让他们了解不同家庭成员在家庭中的重要性和作用。
4. 游戏互动：使用拼图或卡片等游戏道具，让学生们按照指示组合成完整的家庭成员形象，加深对家庭成员的认识。
5. 分组活动：将学生们分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并分享他们与家庭成员之间的互动和关系。
6. 总结：与学生们共同总结今天学到的内容，强调家庭成员的重要性和我们对他们的尊重和关爱。
教学延伸：
1. 给学生们分发一份家庭成员的绘画模板，让他们用自己的方式画出自己的家庭。
2. 鼓励学生们与家人一起参观社区中的家庭展览，增加对家庭多样性的认识。
小班社会教案 篇二
标题：认识社区与社区场所
教学目标：
1. 让学生了解社区的概念，认识社区中常见的场所和他们的作用。
2. 通过图片、实地观察和角色扮演等方式，帮助学生认识社区场所的名称和功能。
3. 培养学生对社区的归属感和社区场所的尊重。
教学准备：
1. 社区场所的图片，如学校、医院、超市等。
2. 实地观察的安排，如带领学生们参观学校、社区公园等。
3. 角色扮演的小道具，如玩具医生用具、购物车等。
教学过程：
1. 导入：与学生们分享自己居住的社区，并带领学生们讨论社区中有哪些地方。
2. 呈现：通过图片向学生们展示不同的社区场所，并逐一介绍它们的名称和功能。例如，指着学校的图片说：“这是学校，我们每天都来这里学习知识，和老师、同学们一起度过快乐的时光。”
3. 实地观察：带领学生们外出参观社区中的一些场所，如学校、医院、超市等，让他们亲身感受社区的生活和各个场所的作用。
4. 角色扮演：在课堂上进行一些角色扮演活动，让学生们扮演老师、医生、商店店员等，模拟社区场所中的工作和交流。
5. 分组绘画：将学生们分成小组，让他们合作绘画一幅社区场所的大画面，展示他们对社区的认识和想象。
6. 总结：与学生们共同总结今天学到的内容，强调社区场所对我们的生活的重要性和我们对它们的尊重和爱护。
教学延伸：
1. 给学生们分发一份社区场所的绘画模板，让他们用自己的方式画出自己喜欢的社区场所。
2. 鼓励学生们与家人一起参观社区中的不同场所，增加对社区多样性的认识。
小班社会教案 篇三
活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：
幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。
活动过程：
一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
教学反思：
活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。
小班社会教案 篇四
教学目的：
1、经由过程让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照料蛋宝宝等教学，感觉到怙恃对本身的关爱之情。
2、让幼儿学会体贴他人。
教学预备:
1、发关照事先与家长相同
2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝。
3、与幼儿人数雷同的放蛋盒多少。
教学历程：
1、报告照料蛋宝宝的方法带你的蛋宝宝来园、回家要当心，不克不及让你的蛋宝宝受伤，回家后要仔细的顾问你的蛋宝宝，让它清洁、清新、幼儿手工制作舒服。
2、幼儿开端举行照料蛋宝宝的教学，并请家长资助记载在家顾问历程。
3、开展照料蛋宝宝交换会，比比谁的宝宝最清洁、最美丽。
4、交换会后孩子们获得开导，照料蛋宝宝教学继承举行，并夺取越做越好。
5、评比“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。
小班社会教案 篇五
活动目标：
1、认识几种常见的萝卜品种，初步了解其外形特点。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。
活动准备：
种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜
活动过程：
一、导入部分
今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。
二、基本部分
1、寻找萝卜
师：小朋友真能干，一下子就猜出来了。为了表扬你们，让我们一起去种植园地去找一下萝卜，有几种萝卜？
2、观察两种萝卜
师：请小朋友仔细观察这两种萝卜，说一说萝卜都长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？
3、认识胡萝卜
师：下面请小朋友看看， 那这又是什么萝卜呢？萝卜身上都很光滑，那胡萝卜又长什么样的呢？
三、萝卜的食用方法
1、师：小朋友在家里吃过萝卜吗？你吃的是哪种萝卜呢？
2、师：那小朋友你们在家是怎么吃的？
教师小结：小朋友都讲的很棒，老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝，凉拌着吃。还有萝卜干。
3、师：萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？
小班社会教案 篇六
活动目标：
1、了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
一、找一找，激发兴趣。
从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
二、了解火灾的危害。
1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
教师：火灾了你怕吗？
2、小结。
教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。
1、观看录象。
预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放烟花爆竹。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
2、认识"严禁烟火"的标志。
3、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
四、了解简单的逃生方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
2、游戏："安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
