染雾小班《走路》教案 篇一
《走路》是小班幼儿园教学中非常重要的一项内容，本教案旨在通过游戏和活动的方式，帮助幼儿们学会正确的走路姿势和技巧，提高他们的身体协调能力和自理能力。
一、教学目标
1. 认识走路的基本动作和技巧。
2. 学会正确的走路姿势，如直立、挺胸、抬头。
3. 提高幼儿的身体协调能力和平衡感。
4. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学准备
1. 教具：彩色圆环、数字卡片、音乐播放器。
2. 环境：宽敞明亮的教室或操场。
3. 材料：纸、铅笔、彩色笔。
4. 安全措施：教师提前检查教室和操场的安全情况，确保没有杂物和障碍物。
三、教学过程
1. 导入活动：教师播放轻快的音乐，带领幼儿们一起跳舞。随着音乐的节奏，教师示范正常的走路姿势，并鼓励幼儿们模仿。
2. 游戏活动：教师给每个幼儿发放一个彩色圆环，要求幼儿们将圆环放在头上，保持平衡的同时走路。教师可以设置不同的游戏规则，如只能用一只手触碰圆环，或者在走路的同时数数等。通过这些游戏，培养幼儿的平衡感和注意力。
3. 制作手工：教师给每个幼儿发放一张纸和铅笔，引导他们画一条直线。然后教师示范走路的正确姿势，要求幼儿们沿着自己画的线走路。这个活动可以帮助幼儿们更好地记住正确的走路姿势。
4. 游戏活动：教师准备一些数字卡片，每个卡片上都有一个数字。教师示范走路的同时，大声读出卡片上的数字，要求幼儿们模仿。逐渐增加难度，如要求幼儿们按照数字的顺序走路，或者按照数字的大小顺序走路。
5. 结束活动：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿们进行放松伸展活动，同时鼓励他们回顾今天学到的走路技巧和姿势。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿们对走路的基本动作和技巧有了更深入的了解，并且通过游戏和活动的方式，提高了他们的身体协调能力和自理能力。教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。教师在教学过程中注重引导和鼓励，激发了幼儿的学习热情，使他们更好地掌握了走路的技巧和姿势。
小班《走路》教案 篇二
《走路》是小班幼儿园教学中不可或缺的一部分，本教案将通过情景模拟和练习的方式，帮助幼儿们熟练掌握走路的基本动作和技巧，提高他们的身体协调能力和自理能力。
一、教学目标
1. 认识走路的基本动作和技巧。
2. 学会正确的走路姿势，如直立、挺胸、抬头。
3. 提高幼儿的身体协调能力和平衡感。
4. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学准备
1. 教具：椅子、绳子、音乐播放器。
2. 环境：宽敞明亮的教室或操场。
3. 材料：纸、铅笔、彩色笔。
4. 安全措施：教师提前检查教室和操场的安全情况，确保没有杂物和障碍物。
三、教学过程
1. 导入活动：教师引导幼儿们坐在椅子上，模拟公交车上的情景。教师示范正确的站立姿势，要求幼儿们模仿。然后教师模拟公交车突然刹车的情景，要求幼儿们保持平衡。通过这个活动，培养幼儿的身体协调能力和平衡感。
2. 游戏活动：教师用绳子在教室或操场上划出一条直线，要求幼儿们沿着直线走路。教师可以设置不同的游戏规则，如只能用一只脚走，或者在走路的同时数数等。通过这些游戏，帮助幼儿们熟练掌握走路的基本动作和技巧。
3. 制作手工：教师给每个幼儿发放一张纸和彩色笔，引导他们画一只鞋子。然后教师示范正确的走路姿势，要求幼儿们在自己画的鞋子上标出走路的轨迹。这个活动可以帮助幼儿们更好地理解走路的轨迹和步伐。
4. 情景模拟：教师引导幼儿们模拟过马路的情景。教师示范正确的过马路姿势，如抬头、挺胸、伸直手臂示意车辆停车等。要求幼儿们模仿并练习。通过这个活动，培养幼儿们过马路时的安全意识和自理能力。
5. 结束活动：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿们进行放松伸展活动，并回顾今天学到的走路技巧和姿势。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿们对走路的基本动作和技巧有了更深入的了解，并且通过情景模拟和练习的方式，提高了他们的身体协调能力和自理能力。教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。教师在教学过程中注重情景模拟和练习，帮助幼儿们更好地理解走路的技巧和姿势，并将其应用到实际生活中。
小班《走路》教案 篇三
小班《走路》教案
设计意图：
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣，能情绪愉
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：
活动过程：
一、韵律活动
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
二、学习儿歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
三听录音歌曲第二遍提问。
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的`呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思：
通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。
