染雾大班上学期社会教案《报纸的秘密》 篇一
标题：探索报纸的奥秘
教学目标：
1. 了解报纸的定义和功能。
2. 掌握报纸的组成部分和基本常识。
3. 培养学生阅读报纸的兴趣和能力。
教学准备：
1. 一份当天的报纸。
2. 报纸的图片和广告剪报。
教学过程：
引入：（5分钟）
老师出示一份当天的报纸，引导学生观察报纸的封面和标题，并询问学生对报纸的了解和认识。
探究报纸的定义和功能：（10分钟）
1. 老师与学生一起讨论报纸的定义和功能，引导学生说出自己的观点，并逐步引导学生理解报纸的作用，如获取信息、了解新闻、推广产品等。
认识报纸的组成部分：（15分钟）
1. 老师出示报纸的不同版面，如新闻版、体育版、娱乐版等，让学生观察并说出不同版面的名称和特点。
2. 老师引导学生观察报纸的内容，如新闻报道、评论、专栏、广告等，并解释每个内容的作用和意义。
活动一：制作报纸图片和广告剪报（20分钟）
1. 老师组织学生分组，每组给予一份报纸和剪刀。
2. 学生根据自己的兴趣，选择喜欢的图片和广告，将其剪报出来。
3. 学生将剪报好的图片和广告贴到一张大海报上，展示给全班同学。
活动二：阅读报纸的小游戏（15分钟）
1. 老师制作一份简单的报纸阅读题目，包括找出新闻标题、回答问题等。
2. 学生个人或分组完成阅读题目，并向全班同学展示答案。
总结：（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，强调报纸的重要性和阅读的乐趣。
作业：（5分钟）
要求学生每天阅读一份报纸，并写下自己的感受和收获。
大班上学期社会教案《报纸的秘密》 篇二
标题：利用报纸培养学生的社会意识
教学目标：
1. 培养学生对社会问题的关注和理解。
2. 提高学生的阅读理解和分析能力。
3. 培养学生的批判思维和判断能力。
教学准备：
1. 一份当天的报纸。
2. 报纸的新闻报道和评论剪报。
教学过程：
引入：（5分钟）
老师出示一份当天的报纸，并选择其中一篇社会问题报道或评论，引导学生思考和讨论。
认识社会问题：（10分钟）
1. 老师与学生一起讨论报纸中的社会问题，引导学生思考问题的原因、影响和解决方法。
2. 老师出示报纸中的社会问题报道或评论剪报，让学生观察并发表自己的看法和想法。
阅读理解和分析：（15分钟）
1. 老师选择一篇社会问题报道或评论，让学生阅读并回答相关问题。
2. 学生个人或分组完成阅读理解和分析任务，并向全班同学展示答案。
活动一：小组辩论（20分钟）
1. 老师组织学生分成小组，每组选择一个社会问题进行辩论。
2. 学生根据自己的观点和看法进行辩论，争取说服其他小组成员。
活动二：解读报纸中的信息（15分钟）
1. 老师出示报纸中的一则新闻报道，让学生分析其中的信息和背后的意义。
2. 学生个人或分组完成信息解读任务，并向全班同学展示答案。
总结：（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，强调报纸对社会意识的培养作用。
作业：（5分钟）
要求学生每天阅读一份报纸，并选择其中一篇社会问题报道或评论进行分析和总结。
大班上学期社会教案《报纸的秘密》 篇三
大班上学期社会教案《报纸的秘密》
活动目标：
1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点)
2.了解报纸的特点，能自己简单设计一份报纸版式。(难点)
活动准备：
1.经验准备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。
2.材料准备：PPT课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片)，纸和彩笔(每人各一份)。
活动过程：
一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解
1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活经验。
教师：看，这是什么?(报纸)教师：你们家里有谁看报吗?(我爷爷，我奶奶，我爸爸……)教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报，报纸上有很多漂亮的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情……)
2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮助我们了解社会现象，获得重要信息的工具。
教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的秘密哦，你们知道吗?(不知道)
二、播放PPT，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚才你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸到底是怎么样的，你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法)
教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。
1.播放PPT，了解报纸特点。
教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里?(指向报名)
教师：为什么你们都是第一个看到它?(因为它的字最大)
教师：哦，你们看得很仔细!这个最显眼的地方叫报头，是刊登报名的地方，就是刊登报社名称的地方。
教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁认识?(不认识)
教师：不认识没关系，老师来告诉你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作用?(幼儿自由思考回答)
教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗?(不一样)
教师：嗯，是的，不一样!因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚才说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的.文章。
教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗?(我知道，是天气预报)
教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。
2.小结教师：刚刚我们都认识了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小秘密，你们都知道了它里面有什么了对不对?(对)
3.提供纸和彩笔，让幼儿进行报纸设计。
(1)提问巩固，加强记忆。
教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，老师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。
教师：如果你要设计你的报头，你怎么设计啊?给它起一个什么名字?(选1-2名)教师：报眼你打算放什么?(选1-2名)教师：你打算做几个栏目?起什么名?(选1-2名)教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，
(2)提供纸和笔，让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。
三、相互欣赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都非常漂亮，你们可以给旁边的小伙伴看看。
四、活动结束教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。
