大班语言活动教案《聪明的乌龟》(优选6篇)

时间:2014-05-09 04:13:32
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

大班语言活动教案《聪明的乌龟》 篇一

【引言】

《聪明的乌龟》是一本寓言故事,通过乌龟的智慧和勇气,向孩子们传递了勇敢面对困难、不怕困境的重要价值观。本教案旨在通过多种语言活动,帮助大班幼儿提高语言表达能力,培养他们的观察力和逻辑思维能力。

【活动一】

标题:观察动物特征

目标:通过观察和描述不同动物的特征,提高幼儿的观察力和语言表达能力。

准备工作:

1.准备一些动物图片,包括乌龟、兔子、猫、鸟等。

2.准备一些动物特征的描述卡片,如“乌龟的壳是硬的。”、“兔子的耳朵很长。”等。

教学过程:

1.老师出示一张乌龟的图片,引导幼儿观察乌龟的特征,并鼓励他们用简单的语言描述乌龟的外形和特点。

2.逐一出示其他动物的图片,重复上述步骤,让幼儿观察并描述不同动物的特征。

3.将动物特征的描述卡片分发给幼儿,让他们根据卡片上的描述找到对应的动物图片,并用语言表达出来。

【活动二】

标题:编故事

目标:通过编写故事情节,培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。

准备工作:

1.准备一些动物的玩具或图片,包括乌龟、兔子、猫等。

2.准备一些情节描述卡片,如“乌龟和兔子比赛跑步。”、“乌龟聪明地想到了一个办法。”等。

教学过程:

1.老师出示一张乌龟的图片,向幼儿们讲述《聪明的乌龟》的故事梗概,并提问他们对故事的理解和想象。

2.将动物的玩具或图片分发给幼儿,让他们选择一个动物作为主角,然后从情节描述卡片中选择一个情节开始编故事。

3.鼓励幼儿们依次继续编写故事情节,让故事情节更加完整和有趣。

4.在幼儿编写故事的过程中,老师可以给予适当的引导和帮助,帮助他们提高逻辑思维和语言表达能力。

【活动三】

标题:角色扮演

目标:通过角色扮演,让幼儿亲身体验乌龟的智慧和勇气,提高他们的表达能力和创造力。

准备工作:

1.准备一些乌龟和其他动物的面具或服装。

2.准备一些情节提示卡片,如“乌龟遇到了困难。”、“乌龟想出了一个办法。”等。

教学过程:

1.将乌龟和其他动物的面具或服装分发给幼儿,让他们选择一个角色扮演。

2.老师出示一张情节提示卡片,引导幼儿们根据提示进行角色扮演,表达出乌龟的智慧和勇气。

3.鼓励幼儿们自由发挥,可以根据自己的想法编写新的情节,进行创造性的表演。

4.在角色扮演的过程中,老师可以给予适当的引导和鼓励,帮助幼儿们提高表达能力和创造力。

【总结】

通过以上三个语言活动,幼儿们可以通过观察动物特征、编写故事情节和角色扮演,提高他们的观察力、逻辑思维能力、语言表达能力和创造力。同时,通过《聪明的乌龟》这个寓言故事,也能帮助幼儿们理解勇敢面对困难、不怕困境的重要价值观。这些活动不仅能够丰富幼儿的语言经验,还能激发他们的学习兴趣和想象力,为他们的综合发展奠定良好的基础。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》 篇三

  【教材分析】

  聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事,讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身,但它运用自己的明才智对付的理,最终成功脱险,用明了遇到事情要多动脑筋的道理。故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节,深受大班幼儿的喜爱。故事内容丰富,可以引导幼儿先分段欣赏理解故事,然后整体赏,让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前,但不要中断过多。还可以通过各种形式进行角色对话,深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒,乌龟表面可怜、实则机智的故事内。引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中,积极动脑思考、大胆表达,充分体验故事带来的愉悦感受。

  【活动目标】

  1.能认真倾听、自主阅读故事,理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

  2.能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

  3.体验故事的乐趣,感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒,懂得遇事要动脑筋想办法。

  【活动准备】

  1.狐理和乌龟的图片,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》

  2.幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

  【活动建议】

  1.出示狐狸和乌龟的图片,引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象,激发幼儿听故事的兴趣。

  提问:图片中有谁?你觉得它们是什么样的动物?引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象,激发幼儿认真欣赏故事。

  2.引导幼儿分段欣赏,理解故事内容和情节,鼓励幼儿尝试分角色讲述,体验故事带来的乐趣。

  (1)请幼儿欣赏故事第1-6自然段,理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节

  提问:当狐理要吃青蛙时,发生了什么事?理吃不到青蛙,还被乌龟咬住了尾巴,心情是怎样的?理会吃掉乌色吗?引导幼儿理解讲述

  (2)请幼儿继续欣赏故事第7自然段

  提问:理吃掉乌色了吗?为什么没吃掉?引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。

  (3)请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22-23页,理解、讲述狐理把乌龟仍天上(扔火盆、扔水里)的故事情节。提问:吃不到乌色,牙又被略得酸痛,这时狐理心里又会感觉怎样?启发幼几说一说瓶理生气的心情。

  提问:狐狸是怎样对付乌色的?引导幼儿说出狐理把乌龟扔天上(扔火盆扔水里)的3个主意。提问:狐理说了什么?乌龟又是怎样说的?引导幼儿进一步讲述故事情节。

  (4)请幼儿观看课件,分角色学说对话,深入理解故事内容。

  提问:如果把乌龟扔到天上去会怎样?为什么乌龟还要这样说?引导幼儿理解讲述狐狸想把乌龟扔到天上去的故事情节,分角色学说对话。

  小结:乌龟遇事不慌张,想办法智斗狐理。

  提问:小鸟龟真的不怕火吗?为什么乌龟还要这样说?引导幼儿理解讲述狐理想把乌龟扔到火盆里的故事情节,分角色学说对话。

  小结:看来狐狸已经气急了,オ不会满足小乌色的要求呢。

  提问:当狐狸要把乌龟扔到水里时,乌龟又是怎样说的?听了这话,狐理是怎样做的?引导幼儿理解讲述狐狸把乌龟扔到水里的故事情节,分角色学说对话。

  小结:狐理气急败坏一次次上了当。

  请幼儿为课件配音,练习、巩固角色对话。

  (5)请幼儿欣赏故事最后两个自然段,了解故事结局。

  讨论:你觉得这是一只怎样的狐理?这是一只怎样的乌龟?从哪能看出它很聪明?

  3.请幼儿完整欣赏故事,尝试跟随课件讲述。

  提问:你觉得这是一个怎样的故事?你觉得哪里最有趣?引导幼儿讲一讲自已的理解与感受,体验故事带来的快乐。完整播放课件,幼儿自由跟随讲述。

  聪明的小乌龟

  一只狐狸肚子饿得咕咕叫,东奔西跑得找东西吃。它看见一只青蛙正在捉害虫,心想:先拿这只青蛙当点心,垫垫胜子也好

  狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑两步就捉到青蛙了。可是,青蛙正在害虫,一点儿也不知道。这事让乌龟看见了,它急忙伸长脖子,一口住了狐狸的尾巴。哎呦哎呦谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。

  乌龟回答了吗?没有,它嘴说话不就放了吗?乌龟不说话,一个劲儿的咬住狐狸尾巴不放。青听见背后在叫,连带跳地到池塘,朴通一声跳到水里去了。没吃到青蛙,气急败坏,回过头来一看,原来是一只鸟龟,我没吃到青蛙,吃乌龟也行。乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了。狐狸没咬到它的头,就想咬他的腿。乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。没咬到它的腿,一看还有条小尾巴呢,就去它的小尾已。乌电再把小尾巴一,也缩到硬壳里去了。

  狐狸实在饿了,就去咬乌龟的硬壳,嘎嘣嘎嘣,咬的牙齿都酸了,还是咬不动。狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到天上去,'啪嗒”一下死你。”

  乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”

  狐狸说:“乌鸟电,乌龟,我把你切到火盆里去,呼啦’一下烧死你。”

  乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢!狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到池塘里去,“扑通’一下淹死你。

  乌龟听狐狸这么一说,哇的一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去

  我最怕水,扔到水里就没命了!

  狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳,走到池塘边,“扑通”一声把它扔到水里去了。

  乌龟下了水,仲出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”

  狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,“扑通”一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一降子气泡,再也没看见狐狸露出水面来。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》 篇四

  活动目标:

  1、了解故事的内容,学习故事里的对话,学习词:缩、硬、壳。

  2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

  3、遇事能动脑筋、想办法。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。

  活动过程:

  (一)谜语导入

  师:胡老师想请小朋友来猜一个谜语,仔细听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗?

  幼:乌龟。

  师:你们知道乌龟主要生活在哪里吗?

  幼:乌龟主要生活在水里。

  师:小朋友觉得乌龟聪明吗?

  幼:不聪明,因为它做什么都很慢。

  师:叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事,故事的名字叫《聪明的乌龟》。

  (二)完整讲述故事,幼儿了解故事的基本内容。

  师:故事听完了,老师有一些问题要问小朋友了。

  提问:(1)故事的名字是什么?(《聪明的乌龟》)

  (2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)

  (3)故事里发生了什么事情?

  (三)看图讲述故事,理解故事内容,并学说故事里的对话。

  师:小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

  (教师讲述故事)

  提问:(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去,(请幼儿模仿狐狸的动作))

  (2)狐狸想吃青蛙,青蛙一点也不知道,情况变得很紧急,谁出现了?它是怎样救青蛙的?

  (3)青蛙逃跑了,狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?

  (4)乌龟躲在壳里,狐狸吃不到它,狐狸说了什么?

  (5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候,乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?

  (6)狐狸要把乌龟扔进池塘里,乌龟真的害怕吗?为什么?

  (7)狐狸把乌龟扔进水

里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?

  (8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的.乌龟,遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)

  (9)乌龟很聪明,表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)

  (四)表演故事

  师:小朋友们喜欢这个故事吗?小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。

  总结:小朋友们小动物们谁更聪明呀?我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?

  活动反思:

  这节活动中,我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式,帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪明,懂得在遇到危险时,有时可以用善意的谎言来保护自己。

  大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故事,幼儿的复述能力相对小了很多。所以,针对本班孩子的实际情况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的,但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前,我便准备了相应角色的胸饰,并设计了场景。活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演,从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣,孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》 篇五

  一、活动内容

:故事《聪明的乌龟》

  二、活动目标:

  1、理解故事的内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的;

  2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感;

  3、学习词语:缩 硬 壳

  三、活动重点

:了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

  活动难点

:故事中角色的对话。

  四、活动准备

:故事磁带 教学挂图 乌龟手偶

  五、活动过程:

  一)、以谜语的形式导入,激发幼儿的兴趣。

  谜语--乌龟

  (1)谜语:椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比它更长寿。

  二)、完整欣赏故事:

  1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。

  2、根据故事内容提问:

  (1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小动物?

  (2)狐狸看见青蛙心里是怎样想的?

  (3)狐狸是怎样跑过去的?

  (4)乌龟看见狐狸要吃青蛙,乌龟是怎样做的?

  (5)狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟,乌龟是怎么办的?

  (6)狐狸吃到青蛙和乌龟了吗?

  三)、教师运用教学挂图,再次讲述故事一遍,幼儿看图分段讨论。

  1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情?狐狸和乌龟说了什么话?

  2、观察图5 狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

  3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆?乌龟的心里是怎么想的?

  4、观察图8引导幼儿讨论,乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔进水里, 它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的?它的心情又会是怎么样的呢?

  5、引导幼儿学习乌龟的语气,来表演乌龟。

  四)、活动结束:

  小朋友你们说说小乌龟聪明吗?为什么说他很聪明呢?(因为他遇到问题,困难时会动脑筋,想办法)老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋,千万别学狐狸,看上去很狡猾实际上很愚蠢。

  五)、活动延伸:

  表演游戏:聪明的乌龟

大班语言活动教案《聪明的乌龟》 篇六

  设计意图:

  故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他们的学习的榜样,依据《纲要》语言领域第4、2条。

  活动目标:

  1、能记住故事中的角色的语言,设计角色的动作,乐意扮演故事中的角色。

  2、培养幼儿互相帮助,不畏邪恶的高尚品质。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  桌面教具:一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰

  活动过程:

  1、引入、激发幼儿兴趣。

  2、讲第一遍故事,后提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?

  3、利用桌面教具讲第二遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论:哪些地方可以看出乌龟聪明?

  4、幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作。

  活动反思:

  《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》(优选6篇)

手机扫码分享

Top