染雾小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学 篇一
在小班数学教学中，帮助孩子们认识数字是一个非常重要的任务。《认识1和许多》是一篇蒙氏数学教案，旨在帮助小班的孩子们认识数字1和许多。
教学目标：
1. 让孩子们认识数字1和许多。
2. 培养孩子们对数量的感知能力。
3. 帮助孩子们理解“许多”的概念。
教学准备：
1. 数字卡片：包括数字1和许多。
2. 许多的实物：可以使用小球、积木或其他小玩具。
3. 一块黑板或白板，以及相应的粉笔或白板笔。
教学步骤：
1. 引导孩子们观察数字1，并与实物联系起来，例如指着一个小球说“这是一个小球，也是数字1”。反复进行几次，让孩子们能够准确地指认出数字1。
2. 引导孩子们观察实物“许多”，例如把一堆小球放在黑板上，然后问孩子们：“这是一堆小球，有很多吗？”孩子们可以回答“有很多”或者用手指指着这一堆小球。
3. 让孩子们观察数字卡片上的“许多”，并与实物联系起来。例如，给孩子们看数字卡片上的许多，然后指着实物“许多”说：“这是数字卡片上的许多，也是实物上的许多。”
4. 练习数字1和许多的认识。可以用游戏的形式进行，例如让孩子们指认数字卡片上的数字1或许多，或者让他们指认实物中的数字1或许多。
5. 结束时，进行复习和总结。可以使用一些问题来帮助孩子们巩固所学内容，例如：“数字卡片上的数字1是什么？实物中的许多是什么？”等等。
通过这个教案，孩子们能够在蒙氏数学的指导下，认识到数字1和许多的概念，并能够将其与实物联系起来。这为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学 篇二
在小班数学教学中，帮助孩子们认识数字是非常重要的。《认识1和许多》是一篇蒙氏数学教案，旨在帮助小班的孩子们认识数字1和许多。
在这个教案中，首先通过观察数字1和实物联系起来，让孩子们能够准确地指认出数字1。然后，通过观察实物中的“许多”，帮助孩子们理解“许多”的概念，并能够将其与数字卡片上的“许多”联系起来。
这个教案的教学目标是让孩子们认识数字1和许多，并培养他们对数量的感知能力。通过这个教案的学习，孩子们能够初步理解“许多”的概念，并能够将其与实物和数字卡片相联系。
在教学过程中，可以使用一些具体的实物来帮助孩子们理解“许多”的概念。例如，可以使用小球、积木或其他小玩具来展示一堆实物，然后问孩子们：“这是一堆小球，有很多吗？”通过这种方式，孩子们能够通过观察实物来感知数量，从而理解“许多”的含义。
在教学结束时，可以进行一些复习和总结的活动，帮助孩子们巩固所学内容。例如，可以让孩子们指认数字卡片上的数字1或许多，或者让他们指认实物中的数字1或许多。通过这种方式，可以检验孩子们对所学内容的掌握情况。
通过这个教案的学习，孩子们能够在蒙氏数学的指导下，认识到数字1和许多的概念，并能够将其与实物联系起来。这为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。同时，这个教案也培养了孩子们对数量的感知能力，为他们今后的数学学习奠定了基础。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学 篇三
目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体。
准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。
过程：
（一）预备活动。
师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。
（二）集体活动。
1、区别1和许多
出示2个神秘袋：
师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。
教师小结：
刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶：
教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。
师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子
教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。
小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”
（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多
1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？
2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。
师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？
师小结：
老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。
（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。
师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？
师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。
（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。
师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？
师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。
（四）教师小结，活动自然结束。
师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。（幼儿教育）
