染雾篇一：中班美术教案：漂亮的纸巾
引言：
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。本教案将以漂亮的纸巾为主题，通过手工制作的方式，让幼儿们亲自动手，体验美术的乐趣。
目标：
1.培养幼儿对纸巾的观察力和感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表达能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
活动一：观察纸巾
1.教师准备不同颜色、形状和质地的纸巾，并将它们摆放在教室的桌子上。
2.教师引导幼儿观察纸巾的颜色、形状和质地，并让他们用手触摸纸巾，感受纸巾的质地。
3.教师与幼儿进行互动，提问他们观察到的特点，并鼓励他们用自己的语言描述纸巾。
活动二：纸巾画画
1.教师给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸巾。
2.教师示范将纸巾折叠成不同形状，并用纸巾蘸取颜料，再在白纸上进行画画。
3.教师鼓励幼儿用纸巾进行自由创作，可以画出自己喜欢的图案或者动物。
4.教师适时提供一些指导，如如何将纸巾折叠成花瓣、叶子等形状。
活动三：纸巾拼贴
1.教师给每个幼儿发放一张白纸和一些已经剪好的彩色纸巾碎片。
2.教师示范如何用纸巾碎片进行拼贴，可以拼贴成动物、植物、食物等图案。
3.教师鼓励幼儿用纸巾碎片进行自由拼贴，可以发挥想象力，创作出自己喜欢的图案。
4.教师适时提供一些指导，如如何将纸巾碎片固定在白纸上。
活动四：纸巾造型
1.教师给每个幼儿发放一些彩色纸巾和一些透明胶带。
2.教师示范如何用纸巾和透明胶带制作简单的造型，如纸巾花、纸巾小动物等。
3.教师鼓励幼儿用纸巾和透明胶带进行自由创作，可以发挥想象力，制作出自己喜欢的造型。
4.教师适时提供一些指导，如如何将纸巾和透明胶带固定在一起。
总结：
通过这次活动，幼儿们不仅学会了观察纸巾的特点，还锻炼了手眼协调能力和动手能力。通过纸巾画画、纸巾拼贴和纸巾造型等活动，幼儿们可以发挥自己的创造力和想象力，培养了艺术表达能力。这次活动既丰富了幼儿的美术知识，又提高了幼儿的审美能力，为他们今后的美术学习打下了基础。
篇二：中班美术教案：漂亮的纸巾
引言：
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。本教案将以漂亮的纸巾为主题，通过手工制作的方式，让幼儿们亲自动手，体验美术的乐趣。
目标：
1.培养幼儿对纸巾的观察力和感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表达能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
活动一：观察纸巾
在教室的角落里，放置了一些不同颜色、形状和质地的纸巾，教师引导幼儿仔细观察纸巾的特点，包括颜色的明暗、形状的大小和质地的光滑或粗糙等。同时，教师可以用手轻轻触摸纸巾，让幼儿们感受纸巾的质地。通过观察和感知，培养幼儿对纸巾的敏感度和观察力。
活动二：纸巾画画
教师发放白纸和一些彩色纸巾给每个幼儿，示范将纸巾折叠成不同形状，并用纸巾蘸取颜料，再在白纸上进行画画。教师鼓励幼儿自由创作，可以画出自己喜欢的图案或者动物。同时，教师适时提供一些指导，如如何将纸巾折叠成花瓣、叶子等形状。通过纸巾画画，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
活动三：纸巾拼贴
教师给每个幼儿发放白纸和一些已经剪好的彩色纸巾碎片，示范如何用纸巾碎片进行拼贴，可以拼贴成动物、植物、食物等图案。教师鼓励幼儿自由拼贴，可以发挥想象力，创作出自己喜欢的图案。同时，教师适时提供一些指导，如如何将纸巾碎片固定在白纸上。通过纸巾拼贴，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
活动四：纸巾造型
教师给每个幼儿发放一些彩色纸巾和一些透明胶带，示范如何用纸巾和透明胶带制作简单的造型，如纸巾花、纸巾小动物等。教师鼓励幼儿自由创作，可以发挥想象力，制作出自己喜欢的造型。同时，教师适时提供一些指导，如如何将纸巾和透明胶带固定在一起。通过纸巾造型，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
总结：
通过观察纸巾、纸巾画画、纸巾拼贴和纸巾造型等活动，幼儿们既学会了观察纸巾的特点，又锻炼了手眼协调能力和动手能力。同时，通过自由创作，幼儿们激发了自己的创造力和想象力，培养了艺术表达能力。这次活动不仅丰富了幼儿的美术知识，还提高了他们的审美能力，为他们今后的美术学习打下了基础。
中班美术教案：漂亮的纸巾 篇三
在中班的美术课上，老师为孩子们带来了一个有趣的手工活动——制作漂亮的纸巾。通过这个活动，孩子们不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
活动开始时，老师给每个孩子发放了一些彩色纸巾和一些胶水。她向孩子们展示了一些纸巾折叠的方法，如何将纸巾折叠成花瓣的形状、动物的形状等等。孩子们都聚精会神地观察着，他们充满了好奇和探索的精神。
接着，老师向孩子们展示了如何使用胶水将纸巾粘在一起。她提醒孩子们要小心使用胶水，不要弄脏自己的衣服。然后，老师鼓励孩子们自己动手尝试，她相信每个孩子都能做得很出色。
孩子们迫不及待地开始动手了。他们用手指轻轻地折叠纸巾，有的孩子选择了折叠成花的形状，有的孩子选择了折叠成动物的形状。他们认真地操作着，有时还会互相交流和分享自己的创意。在这个过程中，孩子们不仅学会了如何折叠纸巾，还培养了合作意识和交流能力。
最后，孩子们完成了自己的作品。他们激动地向老师展示自己的纸巾，他们的脸上洋溢着自豪和满足的笑容。每个孩子的作品都独一无二，都展现了他们的个性和创意。他们把自己的作品带回家，和家人一起分享这个美丽的时刻。
通过这个活动，孩子们不仅在美术方面得到了锻炼，还培养了他们的动手能力、创造力和想象力。同时，他们还学会了合作和分享，这对他们的成长和发展都有着积极的影响。这个活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，也为他们今后的学习打下了良好的基础。
中班美术教案：漂亮的纸巾 篇四
【活动目标】
1、初步学习染纸的基本方法。
2、感受染纸活动带来的乐趣。
【活动准备】
1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
【活动过程】
一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）
1、导入魔术，师：“小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来变魔术。”幼儿回答。
2、教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？”幼儿回答。
3、教师变出三封信，“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。
4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，“我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。”
5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。
6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"
二、播放PPT，介绍纸巾浸染过程。
1、教师播放PPT。
2、幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。
“看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做‘浸染’。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”
三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。
四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）
1、“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意
不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗？”
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
现在小朋友们赶紧行动吧！
3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。
五、活动延伸
师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！”（幼儿教育）
