染雾《父亲的菜园》教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《父亲的菜园》，学生能够理解家庭团结与亲情的重要性，培养孝道情感。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，让学生能够表达自己对家庭的感情和态度。
3. 情感目标：通过学习父爱、亲情的故事，培养学生的感恩之心，懂得珍惜家庭的温暖和亲人的爱。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，让学生能够表达自己对家庭的感情和态度。
2. 教学难点：引导学生思考和表达自己的感受，激发学生对家庭的思考和反思。
三、教学准备
1. 教材：《父亲的菜园》一文。
2. 教具：多媒体设备，小黑板。
四、教学过程
1. 导入：
通过展示一些家庭的照片，引导学生思考家庭的重要性，以及父母对我们的爱和付出。
2. 阅读理解：
让学生阅读《父亲的菜园》一文，然后就文中的问题进行讨论和解答。
3. 情感教育：
让学生思考父亲的付出和对家庭的贡献，引导学生通过写作表达对父亲的感激之情。
4. 写作训练：
让学生以《感谢父亲》为题目，写一篇短文表达对父亲的感激之情。
5. 作品分享：
让学生互相分享自己的写作作品，鼓励他们表达对家庭的感情和思考。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生能够理解家庭的重要性，懂得父母的爱和付出，培养孝道情感。
六、作业布置
让学生写一篇《我的家庭》的短文，表达自己对家庭的感情和态度。
《父亲的菜园》教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《父亲的菜园》，学生能够理解劳动的重要性，培养孩子的勤奋和毅力。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，让学生能够表达自己对劳动的认识和体会。
3. 情感目标：通过学习劳动的故事，培养学生的勤奋之心，懂得劳动的价值和意义。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，让学生能够表达自己对劳动的认识和体会。
2. 教学难点：引导学生思考和表达自己对劳动的理解和价值。
三、教学准备
1. 教材：《父亲的菜园》一文。
2. 教具：多媒体设备，小黑板。
四、教学过程
1. 导入：
通过展示一些劳动的图片，引导学生思考劳动的重要性，以及通过劳动可以获得的收获和成就感。
2. 阅读理解：
让学生阅读《父亲的菜园》一文，然后就文中的问题进行讨论和解答。
3. 情感教育：
让学生思考劳动的意义和价值，引导学生通过写作表达对劳动的认识和体会。
4. 写作训练：
让学生以《劳动的美》为题目，写一篇短文表达对劳动的认识和感悟。
5. 作品分享：
让学生互相分享自己的写作作品，鼓励他们表达对劳动的理解和价值。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生能够理解劳动的重要性，懂得通过劳动可以获得收获和成就感。
六、作业布置
让学生写一篇《劳动的价值》的短文，表达自己对劳动的认识和价值。
《父亲的菜园》教案 篇三
学习目标
1.认读8个生字.
2.了解父亲是在什么情况下开发菜园,是怎样开发的?
3.感受父亲的勤劳,坚强.
学习重点了解课文内容.
学习难点
感受父亲的勤劳,坚强.
教具、学具准备
学习活动过程
活动及名称关键问题活动程序活动要求设计意图补充修改
活动1.导入解题看到题目大家会想到什么?让学生读题解题让学生讨论为什么叫父亲的菜园,回答.初解课文
活动2.学习课文如何理解父亲的菜园?1.读课文,学生字.
2.学习课文内容.
1.读文识字.
2.畅谈自己读懂的内容.
深入理解课文
活动3.再读课文,加深理解父亲是怎样管理菜园?让学生读文后分组讨论问题.选出小组代表回答问题.细致了解父亲的菜园
活动4.细读课文哪些句子是描写父亲的?让学生细读课文找出描写父亲的语言.找出描写父亲的语言并回答.积累语言
拓展你家是怎样管理菜园的?小组讨论回答自家管理菜园的情况.
《父亲的菜园》叙述父亲开荒种菜一事,表现了父亲的勤劳、聪明、坚强的个性,我们在学习中要学习父亲的.
板书设计失去———修路
坚毅
父亲的菜园｛开荒｛不气馁｝伺候｝翡翠
笑了
作业设计1.你家是怎样种菜和管理菜园的?（请简要回答）
教后反思
《父亲的菜园》教案 篇四
【教学要求】
思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。
【知识要求】
学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言行的句子。
【能力要求】
学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；有感情的读文。
【重点难点】
能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
【教具准备】
常规、挂图
【教学时间】
两课时
一、导入新课
同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？
学生发表看法
二、初读课文，了解大意
三、学习生字新词
１、自由读课文，边读边画出不理解的词语，想办法解决
２、汇报学习情况解决了哪些问题
四、理解课文内容
１、读第一、二段。小组讨论为什么要开垦新菜园？
２、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用个词语来说明，父亲的态度如何？也用个词语来说明。
３、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读在书本上批注）
４、全班讨论
５、结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。
６、经过父亲的努力结果如何？
７、读了课文你受到什么教育？
《父亲的菜园》教案 篇五
【教学目标】
１、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。
２、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。
３、通过对课文的感悟，体会父亲坚毅、自信和勤劳的品格。
【教学重点】
抓住描写父亲言行的词句，深入理解。
【教学难点】
通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。
【教学方法】
反复朗读描写父亲言行的句子，读中感悟，读中理解，然后通过小组合作交流，深化自己对课文内容的理解。
【教学准备】
多媒体电脑、课件。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、（出示课文插图）看图激趣，导入新课
同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。
二、自学课文，整体感知
１、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？
２、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？
三、小组合作研讨，深入理解课文
１、组内交流自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。
２、以小组为单位汇报学习成果：
讨论问题：
⑴ 引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”
⑵ 着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。
四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想
（出示课文插图）
望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？
（学生可能只从“父亲真伟大”“我真佩服父亲”“父亲的精神值得我学习”等表面认识来谈。教师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品格。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。）
五、以本文为例，学生自己总结一下“从内容体会思想”的读书方法
六、有感情地朗读课文
【布置作业】
运用“从内容体会思想”的读书方法，阅读一篇写人或记事的文章，抓住文中描写人物言行的词句，反复读一读，想一想表达了怎样的思想。
【板书设计】
２８* 父亲的菜园
坚毅
荒凉的山坡 没有气馁 一块碧绿的翡翠
信心十足
《父亲的菜园》教案 篇六
一、说教材
《父亲的菜园》这是一篇略读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。 学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，进一步学习从内容中
体会思想。
二、教学目标：
结合我对教材的理解以及文本的价值取向，按知识、能力、情感三方面的目标，我确定本课教学目标如下：
1.引导学生读准字音、读通句子，学会文中的生字新词。
2.有感情的朗读课文。
3.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解，从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。
三、说教学重难点
教学重点：引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱。
教学难点：学习文章中刻画人物性格的写法。
四、说教法、学法
为了达成上述的教学目标，本课选择的基本教法是“着眼课题、以读为本、读中感悟、导读解疑、语思统一”的导学式教学法。在操作过程中采用“读、疑、思、划”等教学手段突出重点，突破难点。培养学生质疑课题，着眼课题理解课文内容的思维习惯，培养学生朗读能力，培养语感。
五、教学流程与设计意图
（一）激趣导入，引出课题
同学们：在一片荒凉的山坡上，竟然有一片碧绿的翡翠，这就是父亲的菜园，荒山上怎么会有如此葱郁的菜园呢？让我们一起走进课文看一看。用亲切自然的语言，引导学生进入课文，有水到渠成之妙。激发学生阅读兴趣，由课题这个文眼作为这节课的教学切入点。
（二）读通课文 ，整体感知
①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍，练习读正确，读流利。（疑难字词课件屏幕呈示）
②想一想课文主要写了一件什么事？
③边读边思考：课文是按什么顺序写的？依次写了哪些内容？
(三)研读课文，体会情感。
1.生默读课文思考：父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是在什么情况下决定开垦菜园的？
2.勾画出描写父亲言行的句子，想想从这些词句里，你体会到了什么？
六、感悟交流，归纳总结
1。望着山坡上那“一片绿绿的翡翠”，你此时最大的感触是什么？
2.父亲开辟菜园的精神告诉我们一个什么样的道理？
此环节引导学生抓住问题来阅读思考和感悟，引导学生自主学习和探究，把学生相对分散的思维集中起来，准确地把握文章内容，体会情感。
七、拓展延伸，升华情感
1.选择文中你最受感动的语段摘抄下来。
2.学习文中刻画人物的写法，写一段赞美爸爸的话。
