染雾春天到了语言教案 篇一
标题：春天到了，让我们用语言感受春天的美好
导语：春天是大自然的恢宏交响曲，也是我们用语言表达感受的好时机。在这个美好的季节里，让我们用语言去感受春天的美好，展示我们的想象力和创造力。
一、活动目标
1. 培养学生观察和感知春天的能力。
2. 提高学生运用语言表达春天的能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
二、活动准备
1. 春天相关的图片、音乐、视频等。
2. 学生个人用品如纸笔、绘画用具等。
三、活动步骤
1. 感受春天的气息
- 让学生闭上眼睛，聆听春天的声音，感受春天的气息。
- 激发学生的感官，让他们用语言描述春天的声音、气味、温度等。
2. 观察春天的景象
- 展示春天相关的图片或视频，引导学生观察春天的景象。
- 学生用语言描述他们看到的春天景象，比如花朵绽放、鸟儿飞翔等。
3. 表达春天的心情
- 鼓励学生用语言表达他们在春天中的心情和感受。
- 学生可以选择写诗歌、写散文、绘画等方式来表达。
4. 创造春天的故事
- 学生分组，每组围绕春天的主题创作一个故事。
- 鼓励学生发挥想象力，用语言描述春天的故事情节、人物和场景。
5. 分享和展示
- 学生将自己的作品分享给全班同学。
- 鼓励学生互相欣赏和评价，展示他们的语言表达能力和创造力。
四、活动总结
通过这个活动，学生不仅能够感受春天的美好，还能锻炼语言表达能力和创造力。同时，学生之间的分享和展示也促进了彼此之间的交流和理解，增强了团队合作意识。让我们用语言去感受春天的美好，让春天的阳光和温暖洒满我们的心灵。
春天到了语言教案 篇二
标题：春天的语言之旅，让我们一起发现语言的美丽
导语：春天是大自然的画板，而语言则是我们展示春天美丽的工具。在这个春天里，让我们一起踏上语言之旅，发现语言的美丽和魅力。
一、活动目标
1. 培养学生对语言的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
二、活动准备
1. 春天相关的图片、诗歌、散文等。
2. 学生个人用品如纸笔、绘画用具等。
三、活动步骤
1. 欣赏春天的诗歌和散文
- 教师朗读或播放一些关于春天的诗歌和散文，引导学生感受语言中所描绘的春天的美丽和魅力。
- 学生可以选择自己喜欢的诗歌或散文，用语言描述他们对春天的感受和想象。
2. 创作春天的诗歌和散文
- 学生使用自己的语言表达春天的美丽和魅力。
- 鼓励学生发挥创造力，用自己的语言描绘春天的景色、气息和声音。
3. 绘画春天的画作
- 学生可以选择绘画春天的画作，用绘画和语言相结合的方式表达他们对春天的感受。
- 鼓励学生发挥想象力，用绘画和语言共同创作出春天的画作。
4. 语言分享和展示
- 学生将自己的作品分享给全班同学。
- 鼓励学生互相欣赏和评价，展示他们的语言表达能力和创造力。
四、活动总结
通过这个活动，学生不仅能够发现语言的美丽和魅力，还能培养对语言的兴趣和热爱。同时，学生之间的分享和展示也促进了彼此之间的交流和理解，增强了团队合作意识。让我们一起踏上语言之旅，用语言去发现春天的美丽和魅力。让春天的语言之花绽放在我们的心田。
春天到了语言教案 篇三
教材来源：
自编教材。
幼儿现状分析：
1、能认真倾听并能听懂常用语言。
2、有初步的阅读理解能力。
3、具有口头表达的愿望和初步技能。
活动目标：
1、让幼儿了解春天的主要特征。
2、学习儿歌，并能用肢体语言表现。
活动准备：
教师课前自编儿歌课件多种实物
活动过程：
1、导入部分
（1）变魔术，激发幼儿活动兴趣
（2）教师根据儿歌内容依次出示实物，引导幼儿初步感知儿歌内容。
2、学习儿歌
（1）提问：引导幼儿认识春天。
（2）你们看到了什么？
（3）它们在什么季节出现最多？
（4）教师播放课件，学习儿歌。
3、引导幼儿用肢体语言表现春天
（1）让幼儿自由想象动作表现
（2）分组或让个别幼儿边读儿歌边肢体变现
4、小结春天来了，大地换上了新装，花儿开了，小草绿了，柳条长出了新枝条，冰雪化了，天气变暖和了。
五、活动延伸
教师带领幼儿到校园里寻找春天。
附儿歌
春天到了
花儿开草儿绿
柳条飘冰雪化
燕子飞鸟儿叫
鱼儿游春天到
乐哈哈乐哈哈
春天到了语言教案 篇四
活动目标：
1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。
2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。
准备：
1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。
2、根据儿歌内容制作ppt。
3、冬天的池塘图一张。
过程：
一、 谈话：春天来到了
1、“现在是什么季节？你喜欢春天吗？喜欢春天里哪些景物？你喜欢在春天里参加哪些活动？大人们都喜欢在春天里干什么？为什么？”
2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长；冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着；人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧！
二、欣赏春天美景，感受春天气息
（一）欣赏花草树木：
1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，（草地—各种春季花朵—树木）
2、“你看到了哪些春天里的景物？你能用一句好听的句子把它们说出来吗？”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。
2、“我这儿也有一句好听的句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。”
3、引导幼儿学念儿歌第一句。
（二）欣赏动物：
“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢？”
1、幼儿讲述自己的看法。
2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。
3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。
4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。
（三）欣赏人们活动：
1、“看看图片里的人们在干什么？”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。
2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。
3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。
（四）完整的儿歌：
1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！”带领幼儿齐念儿歌。
2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧！那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢？”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。
三、游戏：装扮小池塘
1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗？”
2、引导幼儿想办法
3、小朋友动手将春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。
4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。
四、延伸活动：我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。
附：儿歌《春天到》
草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。
燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。
踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
春天到了语言教案 篇五
活动目标
认知目标：观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美。
情感目标：体验春天给人们带来的快乐。
活动重点
引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的图片（小鸟、花、蝴蝶、蜜蜂等）
活动过程
基本环节：
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
（1）引出春游
①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
③游戏活动：小动物上公共汽车。
（2）春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a)招呼小猫小狗；
b)给小猫小狗让座。
（3）解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论：
a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b)怎么帮助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上医院。
（4）引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
春天到了语言教案 篇六
活动目标：
1、了解种子的生长过程
2、引导幼儿用身体动作表现种子的生长过程。
3、体验参与音乐活动的快乐。
活动准备：
种子生长过程的挂图（小班下册27号挂图），音乐磁带一盒
活动过程：
（一）引导幼儿观察挂图，了解种子的生长过程
1、 让幼儿说一说种子的生长过程
2、 引导幼儿用身体动作，模仿、想象种子的生长过程
3、 根据幼儿的造型用相应的图谱表示种子的生长过程
（二）随音乐用动作表现种子的生长过程
1、 集体表演（鼓励幼儿大胆自信）
2、 个别表演（培养领头能力）
（三）延伸活动美术——“录种子的生长过程”
要求：边画边讲（发展语言能力）
活动结束：
小朋友互相探讨。
