染雾《五指歌》教案 篇一
五指歌是一首经典的儿童歌曲，通过这首歌曲，可以培养孩子们的音乐感知能力和手眼协调能力。在教学中，我们可以结合动作、歌词和声音，让孩子们全方位地感受音乐的魅力。
首先，我们可以通过教授歌曲的歌词，让孩子们熟悉歌曲的内容和旋律。歌曲的歌词简单易懂，旋律欢快活泼，非常适合儿童。我们可以利用课堂时间，通过反复的唱歌练习，让孩子们掌握歌曲的歌词和旋律。
其次，我们可以结合动作，让孩子们与歌曲互动。比如，在歌曲的歌词中，有“大拇指独立立”、“食指指一指”等动作，我们可以引导孩子们根据歌词的指示，做出相应的手势动作。通过与歌曲的互动，不仅可以增加孩子们对歌曲的记忆和理解，还可以锻炼他们的手眼协调能力和动作灵敏度。
最后，我们可以利用声音的变化，增加歌曲的趣味性和表现力。比如，在歌曲中，有“小手小手轻轻拍”、“大手大手大声拍”等部分，我们可以引导孩子们根据歌词的要求，通过拍手的力度和速度变化，来表现歌曲的节奏感和情绪变化。通过声音的变化，可以让孩子们更加深入地体验音乐的魅力，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
综上所述，通过《五指歌》教案的设计，我们可以培养孩子们的音乐感知能力和手眼协调能力。通过教授歌曲的歌词、结合动作和声音的变化，可以让孩子们全方位地感受音乐的魅力，提高他们对音乐的理解和欣赏能力，同时也为他们打下良好的音乐基础。希望《五指歌》教案能在教育教学中得到广泛的应用，让更多的孩子受益于音乐教育的力量。
《五指歌》教案 篇二
《五指歌》是一首经典的儿童歌曲，通过这首歌曲的教学，我们可以培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力和动作灵敏度。下面，我将介绍一些教学方法和活动，可以帮助孩子们更好地学习和理解《五指歌》。
首先，我们可以通过手指儿歌的方式，让孩子们熟悉歌曲的内容和旋律。可以在教室或户外的环境中，带领孩子们一起唱歌、跳舞，并配合相应的手势动作。通过手指儿歌的方式，可以增加孩子们对歌曲的兴趣和记忆，并且可以锻炼他们的手腕和手指的灵活性。
其次，我们可以设计一些音乐游戏，来帮助孩子们更好地理解歌曲的节奏和音调。比如，可以根据歌曲的节奏，引导孩子们拍手或跳舞。同时，也可以利用一些乐器，如打击乐、铃铛等，让孩子们与歌曲的音乐元素进行互动。通过音乐游戏的方式，可以增加孩子们对歌曲的感知和理解，培养他们对音乐的感悟能力。
最后，我们可以组织一些表演活动，让孩子们在舞台上展示自己对《五指歌》的理解和表达。可以让孩子们自由发挥创意，设计自己的舞蹈动作或手势，来表演歌曲的内容。通过表演活动，可以让孩子们更加深入地体验音乐的魅力，并激发他们对音乐的热爱和追求。
综上所述，通过《五指歌》教案的设计，我们可以培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力和动作灵敏度。通过手指儿歌、音乐游戏和表演活动等方式，可以让孩子们更好地学习和理解《五指歌》，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。希望这些教学方法和活动能在实际教学中得到广泛的应用，为孩子们打下良好的音乐基础，让他们在音乐的世界中快乐成长。
《五指歌》教案 篇三
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
（1）师：小朋友们！今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！
（2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？
（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）
（2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。
（1）大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）
（2）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0
（3）个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）
5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。
6、活动结束。
《五指歌》教案 篇四
活动目标：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
活动准备：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
活动过程
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，、在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
《五指歌》教案 篇五
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
《五指歌》教案 篇六
一、教育活动目标：
1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的乐趣。
二、活动准备：
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
三、指导要点：
1、活动重点：有节奏地朗读童谣。
2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的'方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
四、活动过程：
1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。
（2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
（3）幼儿数一数自己的手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
（1）幼儿跟着教师一起朗读童谣。
（2）教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。
（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
五、评价要素：
能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。
六、活动建议：
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
附童谣：
五指歌
一二三四五，上山打老虎，
老虎没打到，碰到小松鼠，
松鼠有几个，让我数一数，
数来又数去，一二三四五。
