染雾欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案 篇一
标题：欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案
导语：对对碰是一种既有趣又能促进幼儿认知发展的游戏。本文将介绍一个适合幼儿园大班的欢乐对对碰游戏教案，帮助幼儿在游戏中学习和成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察力和注意力；
2. 提高幼儿的记忆能力；
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 图片卡片：准备一些颜色、形状、动物等不同主题的图片卡片，每个主题至少有两张卡片。
2. 游戏规则卡片：准备一些写有游戏规则的卡片，让幼儿了解游戏的规则。
三、教学过程：
1. 游戏前准备：
- 将图片卡片混合放置于桌面上，确保每个主题有两张卡片；
- 将游戏规则卡片放在桌子的一侧，让幼儿可以随时查看。
2. 游戏规则介绍：
- 让幼儿围坐在桌子前，向他们展示游戏规则卡片，详细介绍游戏规则；
- 解释如何通过观察卡片的颜色、形状、动物等特征，找到相同的卡片并配对。
3. 游戏开始：
- 随机抽取一张卡片，向全体幼儿展示，然后将其翻转；
- 请幼儿依次翻开卡片，如果两张卡片相同，则幼儿可以将其保留在桌面上；
- 如果两张卡片不相同，则幼儿需要将其翻回，并让下一位幼儿继续翻开卡片。
4. 游戏结束：
- 当所有卡片都被翻开并配对成功后，游戏结束；
- 对于配对成功的幼儿，给予表扬并鼓励；
- 对于未能成功配对的幼儿，提供帮助并鼓励其继续尝试。
五、教学反思：
通过这个欢乐对对碰游戏，幼儿不仅能够提高观察力和注意力，还能够锻炼记忆能力。同时，游戏中的合作和团队合作也能培养幼儿的合作意识和团队合作能力。教师在游戏中要注重引导幼儿思考和交流，帮助他们学会观察和记忆，并通过团队合作完成任务。此外，教师还可以根据幼儿的发展水平适当调整游戏难度，让每个幼儿都能够参与并取得进步。
欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案 篇二
标题：欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案
导语：对对碰是一种既有趣又能促进幼儿认知发展的游戏。本文将介绍一个适合幼儿园大班的欢乐对对碰游戏教案，帮助幼儿在游戏中学习和成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察力和注意力；
2. 提高幼儿的记忆能力；
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 图片卡片：准备一些颜色、形状、动物等不同主题的图片卡片，每个主题至少有两张卡片。
2. 游戏规则卡片：准备一些写有游戏规则的卡片，让幼儿了解游戏的规则。
三、教学过程：
1. 游戏前准备：
- 将图片卡片混合放置于桌面上，确保每个主题有两张卡片；
- 将游戏规则卡片放在桌子的一侧，让幼儿可以随时查看。
2. 游戏规则介绍：
- 让幼儿围坐在桌子前，向他们展示游戏规则卡片，详细介绍游戏规则；
- 解释如何通过观察卡片的颜色、形状、动物等特征，找到相同的卡片并配对。
3. 游戏开始：
- 随机抽取一张卡片，向全体幼儿展示，然后将其翻转；
- 请幼儿依次翻开卡片，如果两张卡片相同，则幼儿可以将其保留在桌面上；
- 如果两张卡片不相同，则幼儿需要将其翻回，并让下一位幼儿继续翻开卡片。
4. 游戏结束：
- 当所有卡片都被翻开并配对成功后，游戏结束；
- 对于配对成功的幼儿，给予表扬并鼓励；
- 对于未能成功配对的幼儿，提供帮助并鼓励其继续尝试。
五、教学反思：
通过这个欢乐对对碰游戏，幼儿不仅能够提高观察力和注意力，还能够锻炼记忆能力。同时，游戏中的合作和团队合作也能培养幼儿的合作意识和团队合作能力。教师在游戏中要注重引导幼儿思考和交流，帮助他们学会观察和记忆，并通过团队合作完成任务。此外，教师还可以根据幼儿的发展水平适当调整游戏难度，让每个幼儿都能够参与并取得进步。
欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案 篇三
欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的欢乐对对碰幼儿园大班游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏名称：
欢乐对对碰
游戏适用范围：
本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音―音节词与生字―词语配对；③生字与生字组成新词。因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的'复习完美得融和一体。
游戏准备：
1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：
导语：秋天到了（期末到了），瞧
1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。
