染雾幼儿园幼儿综合活动《绿色的书》教案 篇一
标题：培养幼儿绿色阅读意识的《绿色的书》教案
引言：在当下社会，环境保护已经成为全球共识，我们应该从小培养幼儿的环保意识。通过《绿色的书》这本图书，我们可以引导幼儿进行绿色阅读，并通过综合活动进一步加深他们对环保的理解和意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的环保意识和绿色阅读习惯；
2. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
3. 加深幼儿对环保的理解和认识。
二、活动准备：
1. 《绿色的书》一本；
2. 纸张、色笔、剪刀等绘画工具；
3. 幼儿的绘画作品展板；
4. 图书馆或阅览室的预约。
三、活动过程：
1. 导入环保概念（10分钟）：
a. 通过图片或实物展示环保概念，引导幼儿了解环保的意义；
b. 以简单易懂的语言解释《绿色的书》的主题和目的。
2. 绿色阅读绘画（20分钟）：
a. 给每位幼儿一张纸和绘画工具，让他们自由发挥，绘制自己心目中的绿色图书；
b. 鼓励幼儿用色彩丰富、形象生动的方式表达对环保的理解。
3. 绿色阅读分享（15分钟）：
a. 让每位幼儿依次向全班分享自己绘制的绿色图书；
b. 引导幼儿描述自己的图书中体现的环保主题和理念。
4. 图书馆参观（20分钟）：
a. 带领幼儿前往图书馆或阅览室，让他们亲身感受阅读环境；
b. 引导幼儿选择一本与环保相关的图书借阅回家。
5. 活动总结（10分钟）：
a. 引导幼儿回顾本次活动的收获和感受；
b. 强调绿色阅读的重要性，并鼓励幼儿多读环保类图书。
四、活动延伸：
1. 家长互动：鼓励幼儿与家长一起阅读环保类图书，并进行相关讨论。
2. 环保小达人：组织幼儿参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等，培养他们的环保意识和行动能力。
结语：通过《绿色的书》这本图书，我们可以引导幼儿进行绿色阅读，并通过综合活动进一步加深他们对环保的理解和意识。希望通过这样的活动能够培养幼儿的环保意识，让他们从小开始关注环境保护，为创造一个美好的地球共同努力。
幼儿园幼儿综合活动《绿色的书》教案 篇二
标题：用《绿色的书》培养幼儿的环保行动力
引言：环境保护已经成为当今社会的重要议题，而幼儿正处于敏感期，他们对环境的认知和态度可以通过教育得到塑造。本教案以《绿色的书》为主题，旨在通过综合活动，启发幼儿的环保意识，并激发他们的环保行动力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解环保的重要性；
2. 激发幼儿的环保行动力，让他们从小开始参与环保活动；
3. 增强幼儿的合作意识和动手能力。
二、活动准备：
1. 《绿色的书》一本；
2. 环保相关的图片、道具等教具；
3. 垃圾分类桶、可回收物品等实物。
三、活动过程：
1. 导入环保概念（10分钟）：
a. 通过图片或实物展示环保概念，引导幼儿认识环保的重要性；
b. 以《绿色的书》为例，解释如何通过阅读了解环保知识。
2. 环保游戏（20分钟）：
a. 利用环保相关的图片或道具，设计环保游戏，如垃圾分类游戏、节约用水游戏等；
b. 引导幼儿积极参与，通过游戏加深对环保知识的理解。
3. 制作环保手工（20分钟）：
a. 提供垃圾分类桶、可回收物品等实物，指导幼儿制作环保手工作品；
b. 鼓励幼儿发挥创意，设计独特的环保手工，并介绍制作过程中的环保理念。
4. 环保讨论（15分钟）：
a. 引导幼儿围绕环保话题展开讨论，鼓励他们分享自己的环保经验和想法；
b. 引导幼儿思考如何将环保理念融入日常生活，并提出行动计划。
5. 环保行动（15分钟）：
a. 引导幼儿根据自己的行动计划，选择一项环保行动并付诸实践；
b. 对幼儿的环保行动给予表扬和鼓励，激发他们的环保行动力。
四、活动延伸：
1. 家园共育：与家长合作，鼓励幼儿在家中参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等；
2. 环保宣传：组织幼儿参与环保宣传活动，如制作环保海报、演讲比赛等，提高他们的环保意识和行动能力。
结语：通过《绿色的书》这本图书，我们可以启发幼儿的环保意识，并激发他们的环保行动力。希望通过这样的活动能够让幼儿从小就认识到环保的重要性，并在日常生活中积极参与环保行动，为创造一个更美好的地球做出贡献。
幼儿园幼儿综合活动《绿色的书》教案 篇三
幼儿园幼儿综合活动《绿色的书》教案
目标：
1、理解散文诗丰富的内容，感知其优美的意境。
2、尝试仿编，体验创作活动带来的乐趣。
准备：
1、配乐磁带、录音机
2、多媒体课件、图片一套。
3、借助春游的机会引导幼儿观察春天的景色和特征。
过程：
一、谈话导入
——“小朋友们，现在是什么季节呀？”
“春天大自然发生了哪些变化？”（引导、启发幼儿回答）
引出课题
——“春天的变化可真大呀。如果让你选择一种颜色，你会用什么颜色来表示春天呢？为什么？”
“我的想法和你的一样，觉得可以用绿色来表示春天。因为绿色展示生命力，充满生机。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？今天老师给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”
二、运用多媒体课件，欣赏散文诗
①初步欣赏
——“你听到了散文诗里都有些谁在读书？它们是怎么读的'？”
②再次欣赏
——“它们到底是怎么读书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来欣赏一遍吧。”
（幼儿回答同时出示相应图片）
三、幼儿学说散文诗。
①互动：
——“听了这首诗，你们有什么感觉啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋友听听呢？”
②请幼儿个别讲述：
——“老师发现小朋友们说得真不错，谁愿意来说给大家听一听？”
四、幼儿创编：
①幼儿创编
——“小朋友，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我就是编这首诗的诗人。你们想不想做小诗人呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，还有什么可以是一本本
书，一页页纸，有谁会来读书？怎么读？你可以自己编，也可以和你的好朋友互相合作编。”
②请个别幼儿讲述：
——“老师发现小朋友们编的特别棒，还真像个小诗人呢！谁愿意说给大家听听，让我们都来学学你的本领。”
五、幼儿操作
①幼儿看书说散文。
——“小朋友说得可真不错。（老师边拿大图片边装订）你们看，老师把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”
“刚才小朋友也编了优美的散文诗，现在请你们把自己编的散文诗也做成一本小书好吗？”
②幼儿自由操作，教师指导。
——“做好的小朋友可以说给你的好朋友听
