染雾幼儿园美术活动《小鸟穿花衣》教学设计 篇一
幼儿园美术活动《小鸟穿花衣》教学设计
活动名称：小鸟穿花衣
活动目标：
1. 培养幼儿的艺术创造能力，提高幼儿的美术表现能力；
2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力；
3. 激发幼儿对美的热爱，培养其对自然的热爱和保护意识。
活动准备：
1. 准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具；
2. 准备幼儿园外的花卉图片或者真实的鲜花；
3. 准备一段关于小鸟穿花衣的故事或者儿歌。
活动过程：
1. 导入环节：教师可以通过展示花卉图片或者真实的鲜花，引导幼儿观察鲜花的颜色和形状，并与幼儿一起讨论不同花卉的特点。
2. 讲故事或者唱儿歌：教师可以讲述一个关于小鸟穿花衣的故事，或者唱一首儿歌，激发幼儿对小鸟和花卉的兴趣。
3. 制作小鸟穿花衣：教师给每位幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象和创意，制作一件小鸟穿花衣。教师可以提供一些参考或者模板，帮助幼儿开始创作。
4. 展示和分享：每位幼儿完成作品后，教师可以让他们展示并分享自己的创作过程和想法。其他幼儿可以提出问题或者给予赞赏和建议，增强互动和交流。
5. 收尾环节：教师可以总结活动内容，强调幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续发挥想象力和创意，用心去感受美。
活动延伸：
1. 可以邀请家长参与活动，一起和孩子制作小鸟穿花衣，增加亲子互动和家园合作；
2. 可以组织小鸟穿花衣的展览，让幼儿的作品得到更多的展示和赞赏；
3. 可以组织户外实地考察，带领幼儿观察自然界中的小鸟和花卉，增加亲身体验。
通过这个美术活动，《小鸟穿花衣》，幼儿可以通过绘画来表达自己对自然界的热爱，培养他们的艺术创造能力和观察力。同时，通过故事和儿歌的引导，培养幼儿对美的热爱和保护意识。这个活动不仅能够开发幼儿的想象力和创造力，还能够增强他们的自信心和团队合作意识。希望通过这个活动，幼儿能够感受到美的力量，并将这种美带到他们的生活中。
幼儿园美术活动《小鸟穿花衣》教学设计 篇二
幼儿园美术活动《小鸟穿花衣》教学设计
活动名称：小鸟穿花衣
活动目标：
1. 培养幼儿的艺术创造能力，提高幼儿的美术表现能力；
2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力；
3. 激发幼儿对美的热爱，培养其对自然的热爱和保护意识。
活动准备：
1. 准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具；
2. 准备幼儿园外的花卉图片或者真实的鲜花；
3. 准备一段关于小鸟穿花衣的故事或者儿歌。
活动过程：
1. 导入环节：教师可以通过展示花卉图片或者真实的鲜花，引导幼儿观察鲜花的颜色和形状，并与幼儿一起讨论不同花卉的特点。
2. 讲故事或者唱儿歌：教师可以讲述一个关于小鸟穿花衣的故事，或者唱一首儿歌，激发幼儿对小鸟和花卉的兴趣。
3. 制作小鸟穿花衣：教师给每位幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象和创意，制作一件小鸟穿花衣。教师可以提供一些参考或者模板，帮助幼儿开始创作。
4. 展示和分享：每位幼儿完成作品后，教师可以让他们展示并分享自己的创作过程和想法。其他幼儿可以提出问题或者给予赞赏和建议，增强互动和交流。
5. 收尾环节：教师可以总结活动内容，强调幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续发挥想象力和创意，用心去感受美。
活动延伸：
1. 可以邀请家长参与活动，一起和孩子制作小鸟穿花衣，增加亲子互动和家园合作；
2. 可以组织小鸟穿花衣的展览，让幼儿的作品得到更多的展示和赞赏；
3. 可以组织户外实地考察，带领幼儿观察自然界中的小鸟和花卉，增加亲身体验。
通过这个美术活动，《小鸟穿花衣》，幼儿可以通过绘画来表达自己对自然界的热爱，培养他们的艺术创造能力和观察力。同时，通过故事和儿歌的引导，培养幼儿对美的热爱和保护意识。这个活动不仅能够开发幼儿的想象力和创造力，还能够增强他们的自信心和团队合作意识。希望通过这个活动，幼儿能够感受到美的力量，并将这种美带到他们的生活中。
幼儿园美术活动《小鸟穿花衣》教学设计 篇三
幼儿园美术活动《小鸟穿花衣》教学设计
一、活动目标：
1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。
2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。
二、活动准备：
记号笔、油画棒、绘画纸
三、活动过程：
1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。
师："请小朋友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？"（小鸟），"小鸟也需要朋友的`，看一个鸟朋友从这里飞来了，"（师再示范一个不同方向的小鸟）。
2、初步学习空间画法。
师："看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？"请幼儿先说说再画出来。"原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。
3、进一步装饰小鸟。
师："小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？"
师："想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的？"幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。
师："你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。"
4、幼儿作画，师指导。
重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。
师："请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。"
