染雾幼儿园美术大树教案 篇一
在幼儿园的美术教育中，大树是一个非常常见的主题。大树不仅是自然界中的重要元素，也是孩子们生活中的重要组成部分。通过学习绘画大树，可以培养孩子们的观察力、创造力和表现力。本教案将介绍一种基于大树主题的美术活动，旨在帮助幼儿园的孩子们更好地理解和表达大树的美。
教学目标：
1. 培养孩子们对大树的观察能力，学会观察大树的形状、颜色和纹理。
2. 培养孩子们对大树的创造力，鼓励他们通过绘画表达自己对大树的想象。
3. 培养孩子们对色彩的感知和运用能力，学会运用不同颜色来描绘大树的不同特征。
4. 培养孩子们对美的感知能力，通过欣赏和评价他人作品，提高自己的审美水平。
教学准备：
1. 大树的图片或模型。
2. 色彩素材，如彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩等。
3. 绘画工具，如画笔、油画棒等。
教学过程：
1. 导入：教师向孩子们展示大树的图片或模型，引发他们对大树的兴趣，并鼓励他们描述大树的形状、颜色和纹理。
2. 观察练习：让孩子们观察真实的大树，并让他们用彩色铅笔或画笔在画纸上描绘大树的形状。
3. 创作练习：让孩子们用彩色纸剪出不同形状的树叶，然后将树叶粘贴在画纸上，完成一幅树的画作。
4. 彩绘练习：让孩子们使用彩色水彩或油画棒，给树的画作上色，让他们发挥想象力和创造力，运用不同的颜色来描绘大树的不同特征。
5. 欣赏与评价：让孩子们互相欣赏和评价自己和他人的作品，鼓励他们发表自己的观点。
教学延伸：
1. 可以邀请专业画家或美术老师来幼儿园进行示范教学，激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
2. 可以组织孩子们参观美术馆或艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 可以利用大自然中的真实大树进行户外写生活动，让孩子们更加深入地观察和感受大树的美。
通过这样的美术教学活动，幼儿园的孩子们不仅可以增加对大树的认识和理解，还可以培养他们的艺术能力和审美情趣。希望这个教案能够为幼儿园的美术教育提供一些参考和借鉴。
幼儿园美术大树教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，大树是一个非常常见的主题。大树不仅是自然界中的重要元素，也是孩子们生活中的重要组成部分。通过学习绘画大树，可以培养孩子们的观察力、创造力和表现力。本教案将介绍一种基于大树主题的美术活动，旨在帮助幼儿园的孩子们更好地理解和表达大树的美。
教学目标：
1. 培养孩子们对大树的观察能力，学会观察大树的形状、颜色和纹理。
2. 培养孩子们对大树的创造力，鼓励他们通过绘画表达自己对大树的想象。
3. 培养孩子们对色彩的感知和运用能力，学会运用不同颜色来描绘大树的不同特征。
4. 培养孩子们对美的感知能力，通过欣赏和评价他人作品，提高自己的审美水平。
教学准备：
1. 大树的图片或模型。
2. 色彩素材，如彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩等。
3. 绘画工具，如画笔、油画棒等。
教学过程：
1. 导入：教师向孩子们展示大树的图片或模型，引发他们对大树的兴趣，并鼓励他们描述大树的形状、颜色和纹理。
2. 观察练习：让孩子们观察真实的大树，并让他们用彩色铅笔或画笔在画纸上描绘大树的形状。
3. 创作练习：让孩子们用彩色纸剪出不同形状的树叶，然后将树叶粘贴在画纸上，完成一幅树的画作。
4. 彩绘练习：让孩子们使用彩色水彩或油画棒，给树的画作上色，让他们发挥想象力和创造力，运用不同的颜色来描绘大树的不同特征。
5. 欣赏与评价：让孩子们互相欣赏和评价自己和他人的作品，鼓励他们发表自己的观点。
教学延伸：
1. 可以邀请专业画家或美术老师来幼儿园进行示范教学，激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
2. 可以组织孩子们参观美术馆或艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 可以利用大自然中的真实大树进行户外写生活动，让孩子们更加深入地观察和感受大树的美。
通过这样的美术教学活动，幼儿园的孩子们不仅可以增加对大树的认识和理解，还可以培养他们的艺术能力和审美情趣。希望这个教案能够为幼儿园的美术教育提供一些参考和借鉴。
幼儿园美术大树教案 篇三
装饰树
教学要求：
1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。
2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。
3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。
教学准备：
颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色
蜡笔、小毛笔、范作。
教学过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮）
2、“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下）
3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论）
4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）
5、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”
6、 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。
三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。
1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。
2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。
四、评讲作品
1、你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？
2、你喜欢谁的画？为什么？
幼儿园美术大树教案 篇四
美丽的树林
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
幼儿园美术大树教案 篇五
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》
活动过程：
一、引题
1、出示作品
老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)
二、大树和小鸟
1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?
2、教师讲解并示范
一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心)
一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束
收获成功喜悦。
活动反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园美术大树教案 篇六
《大树的故事》
教学目标：
1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。
重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点
：画面结构和组织。
教学用具：
多媒体课件。
教法学法
：直观演示，小组合作学习，
教学过程：
一.导入.
师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）
生：（快速抢答）汇报。
师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.
二.新授
师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）
【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）
生：汇报。
师：你还知道其它总类的大树吗？
生：汇报。
师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分
为哪几部分呢？
生：汇报。
师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？
参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。
（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）
大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。
（校园里的大树）
但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？
【百度搜索】（人类砍伐大树）
生：汇报。
师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？
生：汇报。
师：鼓励。
三.欣赏图片，启发学生完成作业。
（画家作品：各种表现形式的大树）
师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？
【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）
生：汇报。
师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？
四.作业：
展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。
五.作品展示：
学生自评，互评。
六.总结：
通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。
板书设计：
大树的故事
画大树的分解图作品展示区
反思：本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的`语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。
