染雾幼儿园社会教案：比较污水和自来水 篇一
标题：污水和自来水的区别与利用
导入：亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一下污水和自来水的区别和利用。你们知道吗？污水和自来水在我们的生活中起着非常重要的作用呢！让我们一起来了解一下吧！
一、污水和自来水的区别
1. 来源不同
污水：指被使用过的水，如洗衣服、洗澡、冲厕所等使用后的水。
自来水：指经过处理后，可直接用于日常生活的水。
2. 成分不同
污水：含有各种有害物质，如细菌、病毒、废弃物等。
自来水：经过处理，除去了有害物质，是安全可饮用的水。
3. 用途不同
污水：不能直接使用，需要进行处理后，才能再次利用。
自来水：可以直接使用，如洗衣服、洗澡、喝水等。
二、污水的处理与利用
1. 污水的处理过程
（1）预处理：去除较大的杂质，如纸屑、沙子等。
（2）初级处理：利用滤网和沉淀池去除悬浮物和有机物。
（3）中级处理：通过生物处理，利用微生物分解污水中的有机物。
（4）高级处理：利用化学处理和紫外线杀菌等方法，去除污水中的细菌和病毒。
2. 污水的再利用
（1）农业灌溉：经过处理的污水可以用于农田的灌溉，提供水源。
（2）城市绿化：利用污水进行城市的绿化，提供水源。
（3）工业用水：一些工业生产过程中需要大量的水，经过处理的污水可以作为工业用水。
三、自来水的使用注意事项
1. 饮用水的安全性：自来水经过处理，是安全可饮用的，但我们也需要注意以下几点：
（1）不直接喝自来水，要使用水杯或者烧开水后喝。
（2）不乱扔烟蒂、纸屑等垃圾到水源地，保护水质的安全。
2. 节约用水：自来水是宝贵的资源，我们要学会节约用水，如洗澡时不要浪费水、用完水龙头后及时关上等。
总结：污水和自来水在我们的生活中都非常重要。污水需要经过处理后才能再次利用，而自来水是我们日常生活中的必需品。我们要学会正确使用自来水，同时也要关注污水的处理和再利用，共同保护我们的水资源。
幼儿园社会教案：比较污水和自来水 篇二
标题：保护水资源，从我做起
导入：小朋友们，你们喜欢喝水吗？水是生命之源，没有水我们就无法生存。今天，我们要一起来学习如何保护水资源，让我们的地球变得更美好！
一、认识污水和自来水
1. 污水：污水是我们用过的水，如洗衣服、洗澡、冲厕所等。污水中含有很多有害物质，如果不经过处理，会对环境和我们的健康造成威胁。
2. 自来水：自来水是经过处理后的安全可饮用水，我们可以直接使用自来水，如洗澡、喝水等。
二、节约用水，保护水资源
1. 洗澡要快：洗澡时不要玩水，要迅速洗完，不浪费水资源。
2. 关水龙头：用完水龙头后要及时关上，不流失水资源。
3. 学会重复使用：我们可以将用过的水用来浇花、冲厕所等，发挥二次利用的作用。
三、关注污水的处理与再利用
1. 学习污水处理知识：了解污水的处理过程，知道如何将污水处理干净，再次利用。
2. 倡导环保意识：我们要向身边的人宣传环保知识，让更多的人了解污水的处理和再利用。
四、参与环保活动，保护水资源
1. 植树造林：树木可以保护水源地，防止水土流失，我们可以参与植树造林的活动，为地球贡献一份力量。
2. 垃圾分类：我们要学会将垃圾进行分类，避免垃圾进入水源地，保护水质的安全。
总结：水资源是非常宝贵的，我们要学会节约用水，保护水资源。同时，我们也要关注污水的处理和再利用，做到从我做起，为地球的环境贡献一份力量。让我们一起行动起来，保护水资源，让地球变得更美丽！
幼儿园社会教案：比较污水和自来水 篇三
幼儿园社会教案：比较污水和自来水
一、活动目标：观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。
二、活动准备：
1.每人两只玻璃杯。
2.课前
3.过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。
三、活动过程：
1.回忆观察小河的情景。
①提问：这两大瓶水是从哪里来的？
②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。）
③提问：小河的污水是怎样来的？ 提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。
2.观察比较污水和自来水。
①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？ 引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的.、干净的，污水是混浊的、肮脏的。
②自来水能给我们带来什么？
3.小实验：污水变干净了。
①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？
②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）
③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？
