染雾小学美术花团锦簇教案 篇一：启发学生创作多彩世界
引言：美术教育是培养学生创造力和审美能力的重要途径，本文将为小学美术花团锦簇教案设计一节课的具体内容，通过启发学生的创作能力，让他们创造出多彩的艺术作品。
一、教学目标：通过本节课的教学，学生将能够：
1.了解不同的艺术形式和风格，提高审美能力；
2.发展创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力；
3.通过实践，提升学生的绘画技巧和观察力。
二、教学准备：
1.准备一些有代表性的艺术作品图片，包括不同的艺术形式和风格；
2.准备一些美术材料，如彩色纸、颜料、画笔等；
3.准备一些小道具，如花朵、果实等。
三、教学过程：
1.导入：出示不同的艺术作品图片，引导学生讨论不同的艺术形式和风格，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：介绍艺术家的创作思路和技巧，让学生了解到创作的过程和方法。
3.示范演示：老师可以通过示范演示一个简单的创作过程，让学生了解到如何运用各种材料和技巧进行绘画。
4.实践创作：学生根据自己的想法和创意，自由创作一幅画作。可以提供一些主题供学生选择，如花园、动物等。
5.展示交流：学生完成作品后，可以进行展示和交流，让学生分享自己的创作灵感和心得体会。
6.总结：引导学生总结本节课的学习内容和体会，鼓励他们继续发展艺术创作能力。
四、教学评价：
1.观察学生的参与度和表现，了解他们对艺术的理解和创作能力；
2.评价学生创作作品的创意和表达能力；
3.通过学生的反馈和评价，改进教学方法和内容。
小学美术花团锦簇教案 篇二：培养学生的观察力和绘画技巧
引言：美术教育是培养学生观察力和绘画技巧的重要途径，本文将为小学美术花团锦簇教案设计一节课的具体内容，通过培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的绘画水平。
一、教学目标：通过本节课的教学，学生将能够：
1.学会观察和表达自然环境中的花朵和植物；
2.提高绘画技巧，包括线条、色彩等方面；
3.通过实践，培养学生的观察力和绘画技巧。
二、教学准备：
1.准备一些有代表性的花朵和植物图片，以及实物样本；
2.准备一些美术材料，如铅笔、颜料、画笔等；
3.准备一些观察绘画的参考资料，如花朵的结构、颜色等。
三、教学过程：
1.导入：出示花朵和植物的图片，引导学生观察和描述花朵的特点和颜色，激发学生的观察兴趣。
2.知识讲解：介绍绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，让学生了解到绘画的基本要素和技巧。
3.观察绘画：学生观察花朵和植物的结构和细节，通过绘画的方式表达出来。可以使用铅笔进行素描，或使用颜料进行水彩绘画。
4.实践练习：学生进行绘画练习，可以选择自己感兴趣的花朵或植物进行绘画。老师可以提供一些绘画技巧和指导。
5.展示交流：学生完成作品后，可以进行展示和交流，让学生分享自己的观察和绘画经验。
6.总结：引导学生总结本节课的学习内容和体会，鼓励他们继续培养观察力和绘画技巧。
四、教学评价：
1.观察学生的参与度和表现，了解他们对花朵和植物的观察和绘画能力；
2.评价学生绘画作品的线条和色彩运用；
3.通过学生的反馈和评价，改进教学方法和内容。
小学美术花团锦簇教案 篇三
教学目标：
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。
教学重点：
熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。教学难点：能运用叠绕法制作出不同样式的花。
教学用具：
皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子
教学过程：
一、课前激趣
1、同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频）
2、同学们，你们喜欢这些花吗？生回答。
花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。）
3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们，鲜花虽
美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？
生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。。。。
4、同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件）
二、方法探索
1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第26—27页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。
学生汇报，师板书步骤
原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法）
2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。
3、（欣赏黑板上的纸花）这里有这么多不同的纸花，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？
学生汇报
4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花？
花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的重要因素。
三、创造表现
1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？
2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求）
活动要求：
（1）、时间：15分钟
（2）、数量：每组至少两支不同形状的花。
（3）、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。
（4）、请把自己制作完成的花插到小花篮里。
（5）、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。
3、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐课件）
四、欣赏交流
1、先学生自评。
1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。
2．请制作出新花形的同学上台传授经验。
3、面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价）
五、拓展延伸（拿出自己设计的作品）
同学们，这是老师设计的作品，是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业：下课后请大家也把自己的'作品再进行加工，
并且自学包装纸花，把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节课很高兴和你们一起度过，最后，祝你们学习生活像花儿一样美好！让我们伴着《春天在哪里》这首歌曲结束这节课。（师生做舞蹈）
小学美术花团锦簇教案 篇四
教材依据：
湘教版四年级美术《花团锦簇》
设计思路：
本课以“花”为主题。“赏花—做花—展花—送花—探花”是本课的主要线索和学习内容，属于设计、应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成型的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是学生生活紧密联系的环节，学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种化形还是有一定难度的。三维目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。
过程与方法：自主、合作、探
究、交流、创新、实践
情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦和自豪感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、褶皱纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、赏花（创设情境，揭示课题）。
1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、过度：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。
二、做花（教师引导，学生创造）。
1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少制作花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制作一朵花。（课件）
3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同化形的纸花？（课件）
4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。
5、过度：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
三、展花（相互交流，欣赏评述）。
1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。
2、公布获胜小组。
四、送花（包装纸花，互送纸花）。
1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺点什么？
2、欣赏花卉包装图片。（课件）
3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。
五、探花（课外拓展，总结提高）。
1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
2、布置作业。（课件）
