染雾小班《灰灰先生》教案 篇一
《灰灰先生》是一本适合小班幼儿阅读的绘本故事书。通过这本书的阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。本篇教案将围绕《灰灰先生》展开，设计一节有趣的课堂活动，以帮助幼儿更好地理解和掌握故事内容。
教学目标：
1. 通过阅读《灰灰先生》，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高他们的听说能力。
3. 通过绘本故事，启发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 《灰灰先生》绘本故事书。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿展示《灰灰先生》的封面，并简单介绍故事的主人公和情节。引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读故事：教师用生动的语言和声音，读给幼儿听《灰灰先生》的故事。在读故事过程中，教师可以适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和想法。
3. 创作绘画：教师提供绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿根据自己的想象和理解，画出《灰灰先生》的形象或故事中的场景。教师可以给予幼儿一些提示，如“你认为灰灰先生是什么样子的？他住在哪里？”等等。
4. 分享作品：幼儿完成绘画后，教师鼓励他们将自己的作品分享给同伴。同时，教师也可以邀请一些幼儿上前展示自己的作品，并简单介绍他们画的内容和想法。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，引导他们总结故事中的重要情节和自己的创作想法。并鼓励幼儿表达自己对《灰灰先生》的喜爱和理解。
通过这样一节有趣的课堂活动，幼儿不仅能够更好地理解和掌握《灰灰先生》的故事内容，还能够培养他们的阅读兴趣和想象力。同时，通过绘画创作和分享，也可以促进幼儿的语言表达和社交交往能力的发展。
小班《灰灰先生》教案 篇二
《灰灰先生》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本故事书。通过这本书的阅读，幼儿们不仅能够增加词汇量，提高语言表达能力，还能够培养他们的爱心和友善的品质。本篇教案将围绕《灰灰先生》展开，设计一系列的活动，以帮助幼儿更好地理解和掌握故事内容。
教学目标：
1. 通过阅读《灰灰先生》，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的爱心和友善品质。
教学准备：
1. 《灰灰先生》绘本故事书。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 爱心小礼物。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿展示《灰灰先生》的封面，并简单介绍故事的主人公和情节。引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读故事：教师用生动的语言和声音，读给幼儿听《灰灰先生》的故事。在读故事过程中，教师可以适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和想法。
3. 分角色表演：将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。教师给予每个小组一些时间准备，并引导幼儿们通过表情和动作来表演故事中的情节。
4. 制作小礼物：教师提供绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿制作爱心小礼物，可以是卡片、画作或者手工制品等。教师引导幼儿思考，可以将这些小礼物送给自己的朋友、家人或者老师，来表达他们的爱心和友善。
5. 分享礼物：幼儿完成小礼物后，教师鼓励他们将礼物分享给同伴或者其他人。同时，教师也可以邀请一些幼儿上前分享自己制作的小礼物，并简单介绍他们的想法和表达出的爱心。
6. 活动总结：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，引导他们总结故事中的重要情节和自己的创作想法。并鼓励幼儿表达自己对《灰灰先生》的喜爱和理解，并与他们分享一些爱心和友善的行为。
通过这样一系列有趣的活动，幼儿不仅能够更好地理解和掌握《灰灰先生》的故事内容，还能够培养他们的阅读兴趣、语言表达能力和爱心友善的品质。同时，通过角色表演和制作小礼物，也可以促进幼儿的身心发展和社交交往能力的提高。
小班《灰灰先生》教案 篇三
小班《灰灰先生》教案
活动目标：
1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。
2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。
3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、故事配套图片。
2、自制的教具：灰灰先生图片一张。
活动过程：
一、出示灰灰先生的脏形象
师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）
（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）
师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）
师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？
（幼儿回答，教师总结。）
师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？
教师引导幼儿把话说完整。
二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1
师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）
师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……）
师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想办法？
2、出示图2
师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）
师：灰灰先生
（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）
师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？
师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）
师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。
3、出示图3
师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）
师：你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。）
师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）
师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！
4、出示图4
师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的.屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。）
三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！
师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）
四、结束活动
师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小朋友指甲长了应该怎么办？头发脏了应该怎么办？我们吃饭的时候应该怎么办？……
教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗？
