幼儿园小班数学教案123 篇一
在幼儿园小班数学教学中,数学教案的编写是非常重要的一环。一个好的数学教案能够帮助幼儿建立正确的数学观念,培养他们的数学兴趣和思维能力。在小班数学教学中,我们需要注重培养幼儿的数学思维能力,同时也要关注他们的兴趣和积极性。
本教案的主题是“数字1、2、3”。通过本节课的教学,旨在帮助幼儿认识数字1、2、3,掌握它们的写法和大小关系。
活动1:认识数字1
1.教师出示大大的数字1卡片,让幼儿们观察,然后一起大声读出数字1。
2.教师引导幼儿们观察周围环境中的事物,找出与数字1相关的物品,如一只手指、一张纸等。
3.教师带领幼儿们用手指在纸上写数字1,鼓励他们动手尝试。
活动2:认识数字2
1.教师出示大大的数字2卡片,让幼儿们观察,然后一起大声读出数字2。
2.教师引导幼儿们观察周围环境中的事物,找出与数字2相关的物品,如两只眼睛、两只手等。
3.教师带领幼儿们用手指在纸上写数字2,鼓励他们动手尝试。
活动3:认识数字3
1.教师出示大大的数字3卡片,让幼儿们观察,然后一起大声读出数字3。
2.教师引导幼儿们观察周围环境中的事物,找出与数字3相关的物品,如三只鸟、三只青蛙等。
3.教师带领幼儿们用手指在纸上写数字3,鼓励他们动手尝试。
通过以上的教学活动,幼儿们能够认识数字1、2、3,掌握它们的写法和大小关系。同时,通过观察周围环境中与数字相关的事物,能够帮助幼儿们建立数字的实际意义,培养他们的观察力和思维能力。这些活动既符合幼儿的认知特点,又能够激发他们对数学的兴趣,为后续的数学学习打下良好的基础。
幼儿园小班数学教案123 篇二
在幼儿园小班数学教学中,教案的编写需要考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好。本教案的主题是“数字1、2、3”,通过一系列的活动,旨在帮助幼儿们认识数字1、2、3,掌握它们的写法和大小关系。
活动1:认识数字1
1.教师出示大大的数字1卡片,让幼儿们观察,然后一起大声读出数字1。教师可以用歌曲的方式帮助幼儿记忆数字1的形状和读音。
2.教师引导幼儿们观察周围环境中的事物,找出与数字1相关的物品,如一只手指、一张纸等。幼儿可以用手指比划出数字1的形状,与教师一起读出数字1。
3.教师带领幼儿们用手指在纸上写数字1,鼓励他们动手尝试。教师可以在纸上画一个大大的数字1,让幼儿们跟着画。
活动2:认识数字2
1.教师出示大大的数字2卡片,让幼儿们观察,然后一起大声读出数字2。教师可以用韵律的方式帮助幼儿记忆数字2的形状和读音。
2.教师引导幼儿们观察周围环境中的事物,找出与数字2相关的物品,如两只眼睛、两只手等。幼儿可以用手指比划出数字2的形状,与教师一起读出数字2。
3.教师带领幼儿们用手指在纸上写数字2,鼓励他们动手尝试。教师可以在纸上画一个大大的数字2,让幼儿们跟着画。
活动3:认识数字3
1.教师出示大大的数字3卡片,让幼儿们观察,然后一起大声读出数字3。教师可以用童谣的方式帮助幼儿记忆数字3的形状和读音。
2.教师引导幼儿们观察周围环境中的事物,找出与数字3相关的物品,如三只鸟、三只青蛙等。幼儿可以用手指比划出数字3的形状,与教师一起读出数字3。
3.教师带领幼儿们用手指在纸上写数字3,鼓励他们动手尝试。教师可以在纸上画一个大大的数字3,让幼儿们跟着画。
通过以上的教学活动,幼儿们能够认识数字1、2、3,掌握它们的写法和大小关系。同时,通过歌曲、韵律和童谣的方式,能够帮助幼儿们记忆数字的形状和读音。这样的教学方式既能够提高幼儿的学习兴趣,又能够激发他们的思维能力和创造力。希望通过这样的数学教学,能够为幼儿的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园小班数学教案123 篇三
一、活动目标:
1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课,喜欢数学课的氛围。
二、活动准备:
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程:
(一)、活动导入:
用儿歌引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。|
(二)、活动开始:
1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
(三)、活动结束:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。
四、活动总结:
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
五、活动延伸:
教师在活动结束后,可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具,以便让幼儿课在区域活动的时候,及时的来操作今天所学的内容,加深其对今天所学内容的理解。
幼儿园小班数学教案123 篇四
活动由来
小班幼儿对数字还没有什么认识,在学习了数字1、2之后,为了让他们对数字有一个系统的认识,所以让幼儿接着学习数字3。因此,设计了这一教学活动。
活动目标
1.认识数字3及其实际意义。
2.能手口一致点数并说出总数。
3.体验点数的乐趣。
活动准备
1.材料准备
毛绒玩具小猫小狗小兔各一只,蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”;蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。
2.经验准备
认识了数字1、2,并对数字3有了初步的感知
活动过程
一、简单谈话,引导幼儿学习点数3个物体。
1.引出小动物。
师:有几只小动物要过生日了,他们是谁呢?他们是小猫、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小猫、小狗、小兔,在桌上摆成一排。)
师:现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过生日?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”,再分组个别点数。)
2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。
师:小动物们要过生日了,老师送他们一个大蛋糕,这三只小动物过的是三岁生日,他们要插几只生日蜡烛?(出示三根蜡烛边插边数,一根、两根、三根,共有三根蜡烛。然后,分组个别点数并说出总数。)
3.出示朋友送来的礼物,学习点数。
师:三只小动物过生日,他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物,边出示边数)这是大象送的三只气球,一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的,一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的画书,一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物,并说出总数。)
二、认识数字3及其实际意义:
1.师:三只小动物、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3
来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍,启发幼儿3像耳朵听声音。)
2.发散思维,3还能表示什么?
幼:三个苹果、三架飞机??
小结:小朋友回答的很好所有是三个的物体都用数字3表示,3能表示所有三个的物体。
三、幼儿操作送礼物
师:小动物过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猫爱吃鱼,小狗爱吃有骨头,小兔爱吃蘑菇,请你们从桌子上的筐里取出三条小鱼送给小猫,三根肉骨头送给小狗,三个蘑菇送小兔。(幼儿送礼物,老师检查并及时纠正。)
活动评价
活动刚开始谈话导入,小动物来我们班过生日,孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道来了三只小动物,在观察的情境中对3有了一定的认识。
在鲜艳、丰富的图片中,孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。但不足的是我在引导的过程中说:“看看这个图片里有什么?”孩子们一听都愣住了,一个个你看我,我看你,我当时没有反应,后来才明白图片选用不当。所以我在想作为老师在教学准备中,我们一定仔细准备好我们每一张ppt,不能给孩子误导了,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
幼儿园小班数学教案123 篇五
活动目标:
1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备:
教具:磁性
教具:一只兔子。
图片:一根萝卜,数字卡片1。
学具:铅笔、本子。
活动过程:
一、导入活动
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?
2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片,一根萝卜。)请问有几根萝卜吖?
(引导幼儿正确并快速感知数量)
教师小结:一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1的概念。
1、引出数字1。
师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)
教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师:刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说:数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?
(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)
3、让幼儿熟记数字的样子。
师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。)
(引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)
4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
师小结:数字1像一条有点斜的竖线。
三、让幼儿学习正确书写数字1。
1、教师正确示范书写数字1。
2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱护自己的物品。
3、评价幼儿的书写情况。
注:教师巡视幼儿的书写情况,及时的发现、指导幼儿的书写。
四、收拾教具,结束活动。
1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。
幼儿园小班数学教案123 篇六
一、设计意图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学重难点:
感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备
:
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法
游戏法、情景法、练习法,赏识法。
六、教学过程:
导入主题,认识数字1、2、3
1、听数字儿歌,引出数字1、2、3
今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
3、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏:看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
七、活动延伸:
1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛:
(草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思:
把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识