染雾大班美术美丽的树叶教案 篇一
标题：探索大自然之美——树叶的艺术创作
引言：
在大自然中，树叶是一种常见而美丽的事物。通过观察和探索树叶的形状、颜色和纹理，可以激发孩子们的创造力和艺术感知能力。本篇教案将介绍一些有趣的活动和创作方式，帮助大班学生通过美丽的树叶开展艺术创作。
活动一：树叶观察和分类
目标：观察树叶的形状、颜色和纹理，学习分类和比较。
材料：各种不同形状和颜色的树叶，放大镜。
步骤：
1. 让学生观察不同形状和颜色的树叶，让他们用放大镜细细观察树叶上的纹理和细节。
2. 引导学生发现树叶的不同形状和颜色，并帮助他们将树叶分类。
3. 鼓励学生用自己的语言描述树叶的形状、颜色和纹理，可以使用形容词来描述树叶，如“圆形”、“长条形”、“绿色”、“红色”、“光滑”、“粗糙”等。
活动二：树叶拓印
目标：通过树叶拓印活动，培养学生的观察力和细致的表达能力。
材料：各种形状和大小的树叶，纸张，铅笔和彩色铅笔。
步骤：
1. 让学生选择自己喜欢的树叶，将树叶放在纸张上。
2. 用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓，使树叶的形状被纸张上的铅笔线描绘出来。
3. 使用彩色铅笔填充树叶的颜色，可以利用观察树叶的特点来选择合适的颜色。
4. 鼓励学生尽量准确地表达树叶的形状、颜色和纹理。
活动三：树叶画廊
目标：通过展示树叶艺术作品，鼓励学生互相欣赏和分享创作成果。
材料：学生创作的树叶艺术作品，展示空间，贴纸和彩色纸张。
步骤：
1. 将学生的树叶艺术作品收集起来，准备一个展示空间，如教室的墙壁或一个专门的展示板。
2. 鼓励学生分享他们的作品，并互相欣赏和赞美彼此的创作。
3. 使用贴纸和彩色纸张装饰展示空间，让学生参与布置树叶画廊的过程。
4. 邀请其他班级或家长来参观树叶画廊，让学生与他人分享他们的艺术成果。
结语：
通过观察、分类和创作树叶艺术，学生们能够培养自己的观察力、表达能力和创造力。通过展示和分享创作成果，学生们也能够体验到被赞美和欣赏的喜悦，增强他们的自信心。这些活动不仅能够提高学生的艺术水平，还能够让他们更加热爱大自然，并培养对环境的保护意识。
大班美术美丽的树叶教案 篇二
标题：用树叶创作丰富多彩的艺术作品
引言：
树叶是大自然的馈赠，也是一个丰富多彩的艺术材料。通过巧妙地运用树叶，可以创作出各种有趣、独特和美丽的艺术作品。本篇教案将介绍一些有趣的树叶创作活动，帮助大班学生发挥想象力，培养创造力和艺术表达能力。
活动一：树叶拼贴画
目标：通过树叶拼贴活动，培养学生的观察力、想象力和手眼协调能力。
材料：各种形状和大小的树叶，胶水，彩色纸张。
步骤：
1. 让学生观察不同形状和颜色的树叶，鼓励他们发挥想象力，将树叶想象成各种事物，如动物、车辆、植物等。
2. 将树叶粘贴在彩色纸张上，拼贴出学生自己想象的图案或画面。
3. 鼓励学生利用不同形状和颜色的树叶创作出丰富多彩的拼贴画。
活动二：树叶印花
目标：通过树叶印花活动，培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
材料：各种形状和大小的树叶，颜料，画笔，纸张。
步骤：
1. 让学生选择自己喜欢的树叶，将树叶放在纸张上。
2. 使用画笔将颜料均匀地涂抹在树叶的一面上。
3. 将涂有颜料的一面的树叶轻轻地按在纸张上，用手掌或者书本压在树叶上，使颜料均匀地印在纸张上。
4. 鼓励学生尝试不同形状和颜色的树叶，创作出独特的印花作品。
活动三：树叶雕塑
目标：通过树叶雕塑活动，培养学生的观察力、想象力和手工能力。
材料：各种形状和大小的树叶，胶水，剪刀，彩色纸张。
步骤：
1. 让学生观察不同形状和颜色的树叶，鼓励他们想象树叶可以组合成什么样的形状或物体。
2. 使用剪刀将树叶剪成不同形状，如圆形、三角形、长条形等。
3. 创作时，学生可以利用胶水将树叶粘贴在彩色纸张上，组合成自己想象的形状或物体，如花朵、动物等。
结语：
通过树叶的创作活动，学生们能够培养自己的观察力、想象力和艺术表达能力。通过创作丰富多彩的艺术作品，学生们也能够体验到创作的乐趣，增强他们对艺术的兴趣和热爱。这些活动不仅能够提高学生的艺术水平，还能够让他们更加热爱大自然，并培养对环境的保护意识。通过展示和分享创作成果，学生们也能够互相欣赏和赞美彼此的创作，增强他们的自信心和团队合作意识。
大班美术美丽的树叶教案 篇三
大班美术美丽的树叶
活动目标：
1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）
抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔
活动过程：
一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）
1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的.树叶）
2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）
3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印
1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？
（幼儿讨论、讲述，教师总结）
两张纸用来印树叶的
上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸
树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上
薄纸印更加清楚、方便
2、 拓印
（幼儿讨论、讲述，教师总结）
将树叶拼贴好
将薄的白纸印在上面
用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印
3、 要求
幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结
强调在制作时要轻轻的
4、 步骤
想象自己制作的物体
挑需要的树叶
拼贴树叶
拓印组合的树叶造型
三、幼儿活动
1、 想好了再进行拼贴。
2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
（教师巡回指导幼儿操作）
4、 将自己完成的作品展示在墙面上。
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
