染雾美丽的服装大班语言教案 篇一
引言：
在大班幼儿园中，教授语言能力是非常重要的一项任务。而通过美丽的服装作为教学主题，不仅可以激发孩子们对语言学习的兴趣，还能提高他们的表达能力和创造力。本教案将介绍一些适合大班幼儿园的语言教学活动，旨在帮助孩子们更好地理解和运用相关词汇和句型。
一、目标：
1. 通过观察和描述不同种类的服装，提高孩子们的观察力和描述能力；
2. 学习和运用与服装相关的词汇和句型；
3. 培养孩子们的创造力和团队合作意识。
二、教学活动：
1. 服装展览：事先准备一些不同种类的服装，如裙子、裤子、上衣等。将这些服装摆放在教室里，让孩子们自由观察。然后，让他们用自己的语言描述这些服装的特点，如颜色、形状、材质等。老师可以辅助他们运用一些基本的形容词和句型，如“这件裙子是红色的。”、“这条裤子很长。”等。
2. 服装设计比赛：将孩子们分成几个小组，每个小组负责设计一套自己喜欢的服装。他们可以用纸张、剪刀和彩笔等材料进行创作。在设计过程中，鼓励孩子们运用之前学习的词汇和句型来描述自己的设计。比赛结束后，每个小组可以向全班展示他们的设计，并用简短的语言介绍。
3. 服装表演：让孩子们穿上自己设计的服装，进行一次小小的时装秀。在表演过程中，鼓励他们用简单的语言描述自己的服装，如“我穿的是一件蓝色的裙子。”、“我的裤子有花纹。”等。老师可以提前准备一些简单的对话，让孩子们在表演中进行互动。
4. 服装故事：带领孩子们一起创作一个关于服装的故事。可以通过角色扮演的形式，让每个孩子扮演一个不同的角色，穿上相应的服装。在故事中，鼓励孩子们用语言来描述角色的服装和外貌特征。老师可以起到引导和补充的作用，帮助孩子们更好地理解和运用语言。
三、总结：
通过以上的教学活动，孩子们不仅可以学习和运用与服装相关的词汇和句型，还可以提高观察力、描述能力和创造力。同时，这些活动也培养了孩子们的团队合作意识和自信心。在今后的语言学习中，孩子们将更加积极主动地参与，并能够更好地表达自己的想法和感受。
美丽的服装大班语言教案 篇二
引言：
在大班幼儿园中，通过教授与服装相关的词汇和句型，可以提高孩子们的语言表达能力和创造力。本教案将介绍一些适合大班幼儿园的语言教学活动，旨在帮助孩子们更好地理解和运用相关词汇和句型。
一、目标：
1. 学习与服装相关的词汇，如裙子、裤子、上衣等；
2. 学习基本的形容词和句型，如颜色、形状、材质等；
3. 培养孩子们的观察力和描述能力。
二、教学活动：
1. 服装拼图：将一些服装的图片分成若干个小块，让孩子们根据图片上的提示，将拼图还原。在还原的过程中，鼓励孩子们用语言描述每个拼图的特点，如颜色、形状、材质等。
2. 服装搭配游戏：事先准备好一些服装的图片，如裙子、裤子、上衣等。将这些图片分成两份，分别放在两个不同的地方。让孩子们分成两组，每组派出一名代表，从两边的图片中各选一件服装，并进行搭配。代表需要用语言描述自己选择的服装和搭配的理由。最后，让全班评选出最佳的服装搭配。
3. 服装问答：将一些服装的图片贴在黑板上，让孩子们依次提问和回答有关服装的问题。例如，“这是什么？”、“它是什么颜色的？”等。通过这样的问答环节，可以帮助孩子们巩固与服装相关的词汇和句型，并提高他们的语言表达能力。
4. 服装游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组负责设计一套服装。他们可以用纸张、剪刀和彩笔等材料进行创作。在设计过程中，鼓励孩子们用语言描述自己的设计，并向其他小组介绍。最后，每个小组可以向全班展示他们的设计，并用简短的语言介绍。
三、总结：
通过以上的教学活动，孩子们可以学习与服装相关的词汇和句型，并提高他们的观察力和描述能力。同时，这些活动也培养了孩子们的创造力和团队合作意识。在今后的语言学习中，孩子们将更加积极主动地参与，并能够更好地表达自己的想法和感受。
美丽的服装大班语言教案 篇三
美丽的服装大班语言教案
一、活动目标：
1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
二、活动准备：
各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；《朋友，请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干，拼插成的“摄像机”。
三、活动过程：
（一）以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想。
（从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。）
（二）以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的`语言向同伴介绍。
1、师：“服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错。今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。
（大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿相关的服装词语。）
（三）欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。
1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。
（这一环节通过欣赏、交流，再一次
（四）幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
1、师向幼儿介绍辅助材料（话筒、摄像机），引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
（以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。）
