染雾大班安全教案《手划破了》 篇一
标题：孩子的安全意识培养——从小事做起
引言：
在幼儿园中，孩子们的安全是我们最关心的问题之一。为了帮助孩子们养成正确的安全意识和习惯，我们特别设计了这个教案《手划破了》。通过教授孩子们如何处理手部划伤的情况，我们希望能够引导他们学会自我保护和寻求帮助，为他们的安全打下基础。
一、教学目标：
1. 学习如何正确处理手部划伤的情况。
2. 培养孩子们的自我保护意识和能力。
3. 培养孩子们主动寻求帮助的能力。
二、教学内容：
1. 手部划伤的原因和常见情况。
2. 如何正确处理手部划伤的步骤。
3. 自我保护的方法和技巧。
4. 寻求帮助的方式和途径。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片和讲述故事，引起孩子们对手部划伤的注意和兴趣。
2. 介绍手部划伤的原因和常见情况，例如使用利器、不小心摔倒等。
3. 分组活动：让孩子们自由讨论如何正确处理手部划伤的步骤，并进行小组展示和分享。
4. 观察实践：教师示范正确处理手部划伤的步骤，并让孩子们亲自操作。
5. 小组活动：让孩子们分成小组，模拟不同情况下的手部划伤，并进行角色扮演。
6. 讨论总结：引导孩子们讨论自我保护的方法和技巧，以及寻求帮助的方式和途径。
7. 温故知新：通过游戏、歌曲等形式巩固所学内容。
四、教学评价：
1. 观察孩子们对手部划伤的认知和处理能力。
2. 通过小组讨论和展示，评估孩子们的自我保护和寻求帮助的能力。
五、教学延伸：
1. 结合其他安全教育内容，进一步培养孩子们的安全意识和习惯。
2. 鼓励孩子们在家庭和社区中积极运用所学知识和技能。
结语：
通过《手划破了》这个教案，我们希望能够引导孩子们学会正确处理手部划伤的情况，养成自我保护和寻求帮助的好习惯。同时，我们也希望家长能够与我们一起关注孩子们的安全，共同为他们的成长保驾护航。
大班安全教案《手划破了》 篇二
标题：培养孩子的安全责任感——从小事做起
引言：
孩子的安全责任感是培养他们自我保护能力的重要环节。在幼儿园中，我们通过教案《手划破了》来培养孩子们的安全责任感，帮助他们认识到自己在保护自己和他人方面的重要性。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的安全责任感。
2. 提高孩子们的自我保护和安全意识。
3. 加强孩子们对于他人安全的关注和保护意识。
二、教学内容：
1. 安全责任感的定义和重要性。
2. 自我保护和他人安全的方式和方法。
3. 培养孩子们主动关注和保护他人的意识。
三、教学过程：
1. 导入：通过观看安全宣传视频，引起孩子们对于安全责任感的认识和兴趣。
2. 介绍安全责任感的定义和重要性，让孩子们理解自己在保护自己和他人方面的责任。
3. 分组活动：让孩子们分成小组，讨论自我保护和他人安全的方式和方法，并进行小组展示和分享。
4. 观察实践：教师示范自我保护和他人安全的方式和方法，并让孩子们亲自操作。
5. 小组活动：让孩子们分成小组，模拟不同情况下的自我保护和他人安全，并进行角色扮演。
6. 讨论总结：引导孩子们讨论如何主动关注和保护他人的安全，培养他们的关爱意识。
7. 温故知新：通过游戏、歌曲等形式巩固所学内容。
四、教学评价：
1. 观察孩子们对安全责任感的理解和应用能力。
2. 通过小组讨论和展示，评估孩子们的自我保护和他人安全的意识和能力。
五、教学延伸：
1. 结合其他安全教育内容，进一步培养孩子们的安全责任感和关爱意识。
2. 鼓励孩子们在家庭和社区中积极践行安全责任感，并与他人分享所学知识和经验。
结语：
通过教案《手划破了》，我们希望能够培养孩子们的安全责任感，提高他们的自我保护和安全意识，同时也加强他们对于他人安全的关注和保护意识。通过孩子们的努力和我们的共同努力，我们相信孩子们的安全责任感将逐渐成长，并在他们的成长道路上起到积极的推动作用。
大班安全教案《手划破了》 篇三
大班安全教案《手划破了》
设计思路：
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
手受伤的布娃娃玩具
重点难点：
知道哪些东西尖利不能玩
活动过程：
1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：
"今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：
（1）这个布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
（2）好好的小手怎么会出血呢？
幼：被东西划破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
（3）什么东西会把手划破？为什么？
幼：玻璃片，针叶可以刺破。
幼：铁钉也能刺破。
幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？
幼：因为很利。
幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。
幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。
幼；我也是，受伤的手不能湿水。
幼：湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
……幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的'，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
幼：不能。
幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
（2）手受伤了怎么办？
幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。
师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
（4）手包扎后还要注意哪些事项？
幼：不能让伤手湿到水。
幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。
幼：还要找老师、医生换药。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：
结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动《手指划破了》，让幼儿知道爱护自己的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤的方法。
活动一开始，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”请幼儿讨论：
（1）这个布娃娃的手怎么啦？
（2）好好的小手怎么会出血呢？
（3）什么东西会把手划破？为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积极的思考并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂
通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，不足的是活动没有深入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随机渗透，不能忽视。
小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
