染雾大班数学优秀《一分钟》教案 篇一
标题：培养幼儿数学思维，用《一分钟》教案提高学习效果
导语：数学是一门需要大量练习的学科，通过《一分钟》教案的使用，可以帮助幼儿培养数学思维，提高学习效果。本文将从教案的特点、教案的设计以及教案的实施方法三个方面探讨如何利用《一分钟》教案来提高幼儿的数学学习效果。
一、教案的特点
《一分钟》教案是一种针对幼儿的数学学习辅助工具，它具有以下几个特点：
1. 精确计时：教案中的练习题都是按照一分钟的时间来完成的，这样可以培养幼儿的时间意识和专注力，让他们在有限的时间内迅速作答。
2. 多样性练习：教案中的练习题种类繁多，涵盖了数学的各个方面，包括数的认知、运算、逻辑推理等。通过不同类型的练习，可以帮助幼儿全面提高数学能力。
3. 循序渐进：教案的难度设置是由易到难的，适合幼儿的学习特点，可以逐步提高幼儿的数学水平，激发他们的学习兴趣。
二、教案的设计
1. 目标明确：在设计教案之前，需要明确每个教案的学习目标，例如学习认识数字、掌握简单的加减法运算等。根据目标确定教案的内容和难度，确保教案的有效性。
2. 练习题的设置：教案中的练习题应该具有一定的针对性，可以根据幼儿的学习进度和能力来设置。同时，要保证练习题的数量适中，既能够让幼儿有足够的练习机会，又不会过于繁琐。
3. 提供反馈：教案中应该设立自我评估环节，让幼儿对自己的学习情况进行反思和评价，发现自己的不足之处，从而进行有针对性的改进。
三、教案的实施方法
1. 教师引导：教师应该对教案进行适当的引导，解释练习题的要求和方法，并给出一些解题的提示。同时，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2. 分组竞赛：可以将幼儿分成小组，进行《一分钟》教案的竞赛活动。通过竞赛可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。
3. 定期总结：定期对幼儿的学习情况进行总结和评估，发现问题并进行针对性的调整。同时，要及时与家长进行沟通，了解幼儿在家中的学习情况，共同促进幼儿的数学学习。
结语：通过《一分钟》教案的使用，可以帮助幼儿培养数学思维，提高学习效果。教师要合理设计教案，灵活运用，引导幼儿积极参与学习，从而提高他们的数学能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
大班数学优秀《一分钟》教案 篇二
标题：用《一分钟》教案激发幼儿对数学的兴趣
导语：数学是一门抽象的学科，对于幼儿来说，往往缺乏兴趣。通过《一分钟》教案的使用，可以激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。本文将从游戏化教学、趣味性练习以及实践操作三个方面探讨如何利用《一分钟》教案来激发幼儿对数学的兴趣。
一、游戏化教学
1. 设计游戏规则：在使用《一分钟》教案时，可以设计一些游戏规则，让幼儿在游戏中学习数学。例如，在一分钟内完成尽可能多的练习题，可以获得奖励或者积分。
2. 组织竞赛活动：可以将幼儿分成小组，进行《一分钟》教案的竞赛活动。通过竞赛可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。
二、趣味性练习
1. 多样性练习：教案中的练习题种类繁多，可以根据幼儿的兴趣和学习需求来选择适合的练习题。例如，可以设计一些有趣的游戏题目，让幼儿在解题的过程中体验到数学的乐趣。
2. 图片化练习：可以将一些数学概念转化成图片，让幼儿通过观察图片来理解数学概念。例如，可以用图片来表示数字，通过观察和比较来认识不同的数字。
三、实践操作
1. 实物操作：在教学过程中可以使用一些实物来辅助教学。例如，可以使用珠子、积木等实物来进行数学运算的实践操作，让幼儿通过实际操作来理解数学概念。
2. 制作教具：可以让幼儿参与制作一些简单的数学教具，如数轴、计数卡片等。通过亲手制作教具，可以增强幼儿对数学的兴趣和参与感。
结语：通过游戏化教学、趣味性练习以及实践操作，可以激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。教师要灵活运用《一分钟》教案，设计趣味性的练习，让幼儿在学习数学的过程中体验到乐趣和成就感，从而培养他们对数学的兴趣和自信心。
大班数学优秀《一分钟》教案 篇三
活动目标：
1、在游戏中体验一分钟的长短。
2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。
活动准备：
1、课件：一分钟
2、拼图人手一份
活动过程：
一、感知一分钟(知道一分钟是60秒)
1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针)
2、分针走多少也是一分钟呢?
小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一
分钟。
3、你们觉得一分钟是长还是短?(让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长)总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。
二、体验一分钟的长与短(感受不同场景下的一分钟)过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短?
(1)木头人※规则：
1、做一个有难度的动作造型
2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你觉得一分钟是长还是短?
小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长!
(2)拼图※规则：
1、独立完成拼图。
2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你现在觉得一分钟是长还是短?
小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的.完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短!
三、感受一分钟的重要性
1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么?
2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情?出处。(播放录像：一分钟)
3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情?(幼儿根据数字提示回答，师提炼)(一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨)小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。
4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么?
小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧!
5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧!
四、 延伸活动我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。
活动反思：
活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。
大班数学优秀《一分钟》教案 篇四
一、活动目标：
1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
二、活动准备：
1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
三、活动过程：
1、交流：一分钟有多长师：今天老师带来一个谜语请小朋友猜一猜。滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。今天老师带来了一面钟请小朋友看一看钟上有什么？
幼：有数字，还有针师：有几根针？
幼：3根针师：这3艮针分别有不同的名字，最粗的是时针。最长的，有点粗的教分针。短的叫秒针。秒针从12走一圈就走了一分钟。那一分钟有多长，我们请秒针走一圈，我们静静的等一等。
2、体验：一分钟能干什么。
师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？
幼1：我觉得一分钟有点长幼2？：我觉得的一分钟有点短总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？
幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船。
幼2：我能在一分钟时间里写10个字。
师：小朋友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做很多事，那么，今天老师带来了一些串珠要请小朋友帮忙穿一下，要请小朋友在一分钟的时间里看一看你能穿几个老师说开始的时候大家一起动手，老师说停大家就要停下来。你们听明白了吗？
（每张桌子上放一珠）幼儿动手操作。
师：小朋友，时间到，请小朋友数一数你穿了几颗珠子并把它，记操作纸上，记录在操作纸上。（老师请小朋友，开火车来说一说。）师：小朋友，谁穿的最多？谁穿的最少？
师：为什么在同样的时间里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
幼1：有的小朋友，没有找到串珠的孔。
幼2：有的小朋友一边做事一边玩。
幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。
师总结：小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了串珠的，你就会比别的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你还想再试一次吗？
幼：想师：还是一分钟的时间，看一看这次你能穿几个？能比第一次穿的多一点吗？（全体幼儿进行操作）师：时间到。请小朋友数一数你穿了几颗，并把它记录在操作纸上。（幼儿进行记录）师：谁来说一说。你这次穿了几颗？你第一次穿的多还是第二次穿得多？为什么？
幼：因为第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。
师：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快。
师：刚才小朋友在一分钟的时间里，做了一件事，现在老师要请小朋友用3分钟的时间完成3件事，你们想挑战一下自己吗？
幼：想师：第一件事，你们要穿5颗珠子。
第二件事，要用筷子夹8颗弹珠第三件事，要套8个回形针。（一个一个串连起来）看一看那位小朋友能在3分钟的时间里完成所有的事。，在做事情的时候，先想一想你要先做什么？老师说开始的时候大家一起动手。（幼儿在老师的指令下开始操作）师：时间到，3件事全部完成的小朋友请举手。
师：你来说一说，为什么你能完成了3件事？
幼：因为我，速度快，不和别的小朋友讲话。
师：你真棒。老师希望所有的小朋友要向他学习，做一个珍惜时间的好孩子。
师：我们小朋友在一分钟时间了可以穿5个珠珠，夹8个弹珠、套8个回形针，那大人在一分钟时间里可以做什么事呢？老师在网上查了一些资料，我们一起来看一看。（老师播放PPT）
●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?
●一分钟人能踢毽子100多个。
●一分钟人能包30个大馄饨。
师：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
（四）讨论：如何珍惜时间
（五）老师总结
