染雾升国旗教案 篇一
第一篇内容
一、教案背景
升国旗是每一个中国公民应尽的责任和义务，也是一种爱国行为。通过升国旗仪式的开展，可以培养学生的爱国情感，增强他们的国家意识和集体荣誉感。本教案旨在帮助教师设计一堂生动有趣的升国旗教育活动，引导学生深入了解国旗的含义和象征，激发他们的爱国热情。
二、教学目标
1. 了解国旗的起源和含义，理解国旗的象征意义；
2. 掌握正确的升国旗礼仪和步骤；
3. 培养学生的爱国情感，增强国家意识和集体荣誉感。
三、教学准备
1. 国旗、国歌录音；
2. 图片或视频资料，介绍国旗的起源和含义；
3. 手持国旗模型。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放国歌录音，引导学生一起唱国歌，让他们感受国歌的庄严和激昂。
2. 学习国旗的起源和含义（15分钟）
展示国旗的图片或视频资料，向学生介绍国旗的起源、设计理念和象征意义。可以通过讲解国旗的颜色、星星和红旗等元素来让学生理解国旗的含义。
3. 学习升国旗礼仪和步骤（20分钟）
向学生介绍升国旗的正确姿势和礼仪，包括站立、立正、举旗、唱国歌等步骤。通过实际示范和学生模仿，确保学生掌握正确的升国旗礼仪。
4. 进行升国旗仪式（10分钟）
在教室或操场上进行升国旗仪式。由学生轮流担任升旗手、唱国歌的队伍，其他学生严肃庄重地观看，向国旗致以敬意。
5. 总结（5分钟）
请学生回顾升国旗仪式的过程和感受，引导他们表达对国旗的热爱和对祖国的祝福。
五、教学延伸
1. 组织学生参观国旗仪式，亲身感受升旗的庄严和仪式感；
2. 组织学生参加国旗护卫队或国旗班，进一步培养他们的爱国情感。
六、教学反思
本教案通过理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解国旗的含义和象征意义，掌握正确的升国旗礼仪和步骤。通过升旗仪式的开展，激发学生的爱国热情，增强他们的国家意识和集体荣誉感。在实施过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。
升国旗教案 篇二
第二篇内容
一、教案背景
升国旗仪式是学校教育活动中的重要组成部分，也是培养学生爱国情感的重要途径。通过升国旗仪式的开展，可以让学生在庄严的仪式氛围中感受到国旗的庄重和神圣，激发他们的爱国热情。本教案旨在帮助教师设计一堂生动有趣的升国旗教育活动，提高学生对国旗的认识和理解。
二、教学目标
1. 了解国旗的象征意义和历史背景；
2. 掌握正确的升国旗礼仪和步骤；
3. 培养学生的爱国情感，增强国家意识和集体荣誉感。
三、教学准备
1. 国旗、国歌录音；
2. 图片或视频资料，介绍国旗的象征意义和历史背景；
3. 手持国旗模型。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放国歌录音，引导学生一起唱国歌，让他们感受国歌的庄严和激昂。
2. 学习国旗的象征意义和历史背景（15分钟）
展示国旗的图片或视频资料，向学生介绍国旗的象征意义和历史背景。可以通过讲解国旗的颜色、星星和红旗等元素来让学生理解国旗的含义。
3. 学习升国旗礼仪和步骤（20分钟）
向学生介绍升国旗的正确姿势和礼仪，包括站立、立正、举旗、唱国歌等步骤。通过实际示范和学生模仿，确保学生掌握正确的升国旗礼仪。
4. 进行升国旗仪式（10分钟）
在教室或操场上进行升国旗仪式。由学生轮流担任升旗手、唱国歌的队伍，其他学生严肃庄重地观看，向国旗致以敬意。
5. 总结（5分钟）
请学生回顾升国旗仪式的过程和感受，引导他们表达对国旗的热爱和对祖国的祝福。
五、教学延伸
1. 组织学生参观国旗仪式，亲身感受升旗的庄严和仪式感；
2. 组织学生参加国旗护卫队或国旗班，进一步培养他们的爱国情感。
六、教学反思
本教案通过理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解国旗的象征意义和历史背景，掌握正确的升国旗礼仪和步骤。通过升旗仪式的开展，激发学生的爱国热情，增强他们的国家意识和集体荣誉感。在实施过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。
升国旗教案 篇三
一、教材分析
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念
课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以同学为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使同学乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重、难点
重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：
在读中理解国旗的含义，激发同学尊敬国旗，热爱国旗的情感
五、教具准备
1、课前布置同学收集有关国旗的资料
2、生字卡片，升国旗的录像
六、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，同学书空）
（二）初读课文，探究识字
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流
（2）小组代表发言，汇总资料
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、同学质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？
3、情境诵读。出示升国旗课件，同学以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字
1、认识新偏旁，教师讲解名称，同学练写。
2、同学用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。
生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。
（五）联系生活，拓展延伸
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（六）教师总结
这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
板书设计：
立正
升国旗
热爱国旗
敬礼
升国旗教案 篇四
教学目标：
1.会写“中、五、立、正”4个生字。
2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
教学重点：
会正确书写生字。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、复习旧课，导入新课。(用时：5分钟)
1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。
2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。
二、解读课文，激发情感。(用时：15分钟)
1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。
2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。
教师：每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。
3.指导有感情地朗读课文。
4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候?
5.反复朗读，直至能背诵。
三、指导规范写字。(用时：10分钟)
1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。(课件出示：中、五、立、正)
2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。
3.学生练习写字，教师巡视指导。
4.交流展示作品，评价。
四、组词和短语训练。(用时：7分钟)
1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。
中( )( ) 五( )( ) 立( )( ) 正( )( )
2.照样子读读说说。
美丽多么美丽 好听多么好听
高大( ) ( )( ) ( )( )
选取其中的一个短语说句话。
五、课堂小结(用时：3分钟)
这节课我们学习了哪些知识?
教学反思：
本节课教学时，教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式，2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等，给学生以形象的感性认识，再加上教师指导有感情地朗读，从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
指导学生观察、分析，发现写字的规律仍是这节课教学的重点，在规范书写的基础上让学生练习扩词和说话训练，逐步培养学生学习语文的能力。
升国旗教案 篇五
设计意图：
国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。
活动目标：
1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。
3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppt课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程：
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)
2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
教学反思：
本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
升国旗教案 篇六
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字和一种新笔画
3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式，激发同学尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音
3、同学自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读
（2）指名分句读课文
（3）齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中
1、记忆字形
2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、同学描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写：生、国、我、们、中
2、指名朗读课文
二、精读训练
1、指导看图，引读第一句
（1）什么是我们的国旗？
（2）出示句子，指名读
（3）讲述，指导同学用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句
（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？
（2）出示句子。
（3）课件演示升国旗
（4）指导读出自豪、敬重之情。
3、指导看图，引读第三句
（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？
（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称谓哪些人？
（3）指导朗读第三句，读出对国旗的敬重热爱之情。
（4）同学扮演读第三句，评价。
（5）齐读
4、有感情地朗读全文
三、指导背诵
1、看图引背。
2、同学看图自由背诵
3、句子接龙背
4、边背诵边扮演
四、看图，启发想象
听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？
五、指导写字：起、立、正、向
1、记忆字形
（1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要他人帮助。
（2）书写这些字时，你想提醒小朋友们什么？
2、指导在田字格里写字
（1）观察生字在田字格中的位置
（2）教师范写
六、作业
回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边扮演。
课后小结：
利用教学光盘指导朗读效果较好。同学在组词时易出现“们”当“门”用，用生字组词是难点。
