染雾小班《房子》游戏教案 篇一
标题：小班《房子》游戏教案
引言：
《房子》游戏是一种适合小班幼儿的互动游戏，通过模拟房子的日常生活场景，培养幼儿的想象力、合作能力和社交技能。本教案将介绍游戏的目标、规则、准备工作以及游戏过程，帮助教师有效地引导幼儿参与游戏，并在游戏中获得积极的学习体验。
一、游戏目标：
1. 培养幼儿的想象力和角色扮演能力。
2. 提升幼儿的沟通与合作能力。
3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
二、游戏规则：
1. 游戏人数：建议每组4-6名幼儿。
2. 游戏时间：每轮游戏约15-20分钟。
3. 游戏道具：小房子模型、家具玩具、角色扮演服装等。
三、准备工作：
1. 将小房子模型放置在教室中央，摆放一些家具玩具。
2. 准备一些角色扮演服装，如厨师服、医生服、警察服等。
3. 分组准备：将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名“房主”。
四、游戏过程：
1. 角色扮演：每个小组的“房主”扮演房子的主人，其他幼儿扮演不同的角色，如家人、邻居、客人等。
2. 交流互动：幼儿通过角色扮演，模拟房子的日常生活场景，与其他角色进行对话和互动。
3. 创造情节：教师可以提供一些情节线索，如“今天房子里来了一位客人，请大家一起为客人准备晚餐”等，引导幼儿展开角色扮演。
4. 角色切换：每轮游戏结束，可以让不同的幼儿扮演“房主”，保证每个幼儿都有机会扮演不同角色。
五、游戏总结：
1. 游戏结束后，教师可以组织幼儿一起回顾整个游戏过程，分享自己的角色和经历。
2. 引导幼儿思考游戏中遇到的问题和解决方法，促进幼儿的思维发展。
3. 夸奖幼儿在游戏中展现的积极行为和合作精神，激励幼儿继续参与游戏。
六、延伸活动：
1. 绘画活动：让幼儿画出自己理想中的房子，并分享自己对房子的想法。
2. 手工制作：引导幼儿使用废纸盒等材料制作小房子模型，加强对房子结构的理解。
小班《房子》游戏教案 篇二
标题：小班《房子》游戏教案
引言：
《房子》游戏是一种适合小班幼儿的角色扮演游戏，通过模拟房子的日常生活场景，帮助幼儿了解房子的功能和居住环境，培养幼儿的想象力、合作能力和社交技能。本教案将介绍游戏的目标、规则、准备工作以及游戏过程，帮助教师有效地引导幼儿参与游戏，并在游戏中获得积极的学习体验。
一、游戏目标：
1. 帮助幼儿了解房子的功能和居住环境。
2. 培养幼儿的想象力和角色扮演能力。
3. 提升幼儿的沟通与合作能力。
二、游戏规则：
1. 游戏人数：建议每组4-6名幼儿。
2. 游戏时间：每轮游戏约15-20分钟。
3. 游戏道具：小房子模型、家具玩具、角色扮演服装等。
三、准备工作：
1. 将小房子模型放置在教室中央，摆放一些家具玩具。
2. 准备一些角色扮演服装，如厨师服、医生服、警察服等。
3. 分组准备：将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名“房主”。
四、游戏过程：
1. 角色扮演：每个小组的“房主”扮演房子的主人，其他幼儿扮演不同的角色，如家人、邻居、客人等。
2. 模拟生活场景：幼儿通过角色扮演，模拟房子的日常生活场景，如做饭、打扫卫生、照顾宠物等。
3. 交流互动：幼儿可以自由发挥，与其他角色进行对话和互动，展现自己的创造力和想象力。
4. 创造情节：教师可以提供一些情节线索，如“今天房子里来了一位客人，请大家一起为客人准备晚餐”等，引导幼儿展开角色扮演。
5. 角色切换：每轮游戏结束，可以让不同的幼儿扮演“房主”，保证每个幼儿都有机会扮演不同角色。
五、游戏总结：
1. 游戏结束后，教师可以组织幼儿一起回顾整个游戏过程，分享自己的角色和经历。
2. 引导幼儿思考游戏中遇到的问题和解决方法，促进幼儿的思维发展。
3. 夸奖幼儿在游戏中展现的积极行为和合作精神，激励幼儿继续参与游戏。
六、延伸活动：
1. 绘画活动：让幼儿画出自己理想中的房子，并分享自己对房子的想法。
2. 手工制作：引导幼儿使用废纸盒等材料制作小房子模型，加强对房子结构的理解。
小班《房子》游戏教案 篇三
一、活动目标
1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
（2）、围墙是什么样的？高不高？
（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗
（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）
5、幼儿活动，教师指导
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
小班《房子》游戏教案 篇四
活动目标：
1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)
活动过程：
一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活动主题《跳房子》
学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、讲解游戏玩法与规则
游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。
规则：脚不能踩线。
请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论
幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。
四、放松活动。
带领幼儿学小鸟飞回教室。
活动反思：
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是未来。为了不让这一有趣的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了“跳房子”这一游戏。选择在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，锻炼幼儿平衡及身体协调能力, 激发幼儿对民间游戏的兴趣。
在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简单的五层房子，让幼儿进行跳跃的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，掌握技能，待幼儿基本上掌握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行分组比赛。采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
小班《房子》游戏教案 篇五
［游戏背景］
在主题“我的动物朋友”活动中，幼儿对故事“三只小猪盖房子”非常感兴趣，于是，我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。
教师：“看，小猪从这个圆点出发，我们投骰子按上面的数字前进。小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到终点盖好砖房就胜利了。谁来试试？”教师鼓励着孩子们。
［幼儿游戏表现］
孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。
瑶瑶：“老师，这个玩具真妇看。”
冕冕：“小猪真好玩。看，棋盘上还有小房子呢。”
久久：“老师。这上面还有小红花呢。”
欣欣：“小猪真好看，我喜欢，我不喜欢大灰狼。”
瑶瑶：“老师，这个玩具怎么顼呀？”
孩子们跃跃欲试，久久投骰子。“是!，走!个格。”欣欣喊了起来。
瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。
冕冕投了"，棋子走了"个格，正好是奖励小猪讲卫生。
瑶瑶高兴地喊道：“前进，前进一格。快！快。”
孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规则。
［游戏目标与幼儿发展分析］
游戏就是学习，利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。使幼儿在游戏中了解游戏规则，在游戏中感受体验规则。
根据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规则，引导幼儿懂得躲避危险。
愉快的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的快乐，增强了遵守规则的意识。随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容，增加难度。
小班《房子》游戏教案 篇六
活动目标：
1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。
2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3.乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。
活动过程：
一、音乐热身运动。
宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!
二、学习兔跳方法，自由练习。
1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，
2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。
三、尝试用不同的方法跳格子房。
1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。
3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。
刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。
4、用学到的新方法练习跳房子。
四、游戏小兔跳房子。
1、交代游戏规则。
宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?
2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。
3、幼儿分组游戏。
4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。
①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。
②单脚跳。
五、放松运动。
虫儿飞——幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。
活动反思：
本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
