云小班教案(优质6篇)

时间:2015-01-07 01:14:13
染雾
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云小班教案 篇一:创新教学模式助力云小班教育发展

随着科技的不断发展,互联网教育成为了一种新的教育模式,其中云小班教育作为其中的一种形式,受到了越来越多的关注和认可。云小班教育是指通过网络技术,将学生和教师连接起来,实现远程教学的一种模式。在云小班教育中,学生可以通过在线视频课堂和互动教学工具与教师进行实时互动,同时也可以与其他学生进行交流和合作学习。云小班教育的出现,为传统教育带来了新的机遇和挑战。

首先,云小班教育为学生提供了更加灵活的学习方式。传统教育中,学生需要按照固定的时间和地点去上课,而云小班教育打破了时间和空间的限制,学生可以根据自己的时间安排选择上课的时间,不再受到地点的限制。这对于那些有特殊需求和时间安排的学生来说,是一种非常便利和灵活的学习方式。

其次,云小班教育提供了更加个性化的教学服务。在云小班教育中,教师可以根据学生的实际情况和需求,进行个性化的教学设计和指导。通过在线互动教学工具,教师可以实时了解学生的学习情况和问题,并及时进行针对性的解答和指导。这种个性化的教学服务,可以更好地满足学生的学习需求,提高学习效果。

另外,云小班教育还提供了更加丰富多样的学习资源和学习方式。通过云小班教育平台,学生可以接触到更多的学习资源,如在线课程、学习资料等。与此同时,云小班教育也鼓励学生通过合作学习和团队项目等方式进行学习,培养学生的合作精神和创新能力。这样的学习方式,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以培养学生的综合能力。

然而,云小班教育也存在一些挑战和问题。首先,由于网络的不稳定性和技术设备的限制,云小班教育可能会影响到教学的效果和质量。其次,云小班教育需要教师具备一定的技术能力和教学经验,才能更好地运用云小班教育平台进行教学。此外,云小班教育还需要建立完善的管理机制和评估体系,以保证教学的有效性和质量。

综上所述,云小班教育作为一种创新的教学模式,为学生提供了更加灵活和个性化的学习方式,同时也带来了一些挑战和问题。在未来的发展中,我们需要进一步完善云小班教育的技术设备和教学管理体系,以提高教学的效果和质量,为学生提供更好的学习体验。

云小班教案 篇二:云小班教育的优势与发展前景展望

云小班教育作为一种新兴的教育模式,其与传统教育相比具备许多独特的优势和特点。首先,云小班教育通过网络技术的应用,打破了传统教育的时间和空间限制,使学生可以随时随地进行学习。这种灵活性使得学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习,提高了学习的主动性和积极性。

其次,云小班教育提供了更加个性化和差异化的教学服务。在传统教育中,教师需要面对大量学生,很难满足每个学生的个性化需求。而通过云小班教育,教师可以根据学生的实际情况和需求,进行个性化的教学设计和指导。这种个性化的教学服务,可以更好地满足学生的学习需求,提高学习效果。

另外,云小班教育为学生提供了更加丰富多样的学习资源和学习方式。通过云小班教育平台,学生可以接触到更多的学习资源,如在线课程、学习资料等。与此同时,云小班教育也鼓励学生通过合作学习和团队项目等方式进行学习,培养学生的合作精神和创新能力。这样的学习方式,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以培养学生的综合能力。

云小班教育在未来的发展中具备广阔的前景和潜力。首先,随着互联网的普及和技术的进步,云小班教育将成为教育的重要组成部分。云小班教育可以通过互联网技术将优质教育资源传递给全国各地的学生,解决教育资源不均衡的问题。其次,云小班教育可以为教师提供更多的教学工具和资源,提高教学效果和质量。同时,云小班教育也为教师提供了更多的教学机会和发展空间。

然而,云小班教育在发展过程中也面临一些挑战和问题。首先,由于云小班教育需要依靠网络技术进行教学,网络的不稳定性和技术设备的限制可能会影响到教学的效果和质量。其次,云小班教育需要建立完善的管理机制和评估体系,以保证教学的有效性和质量。此外,云小班教育还需要教师具备一定的技术能力和教学经验,才能更好地运用云小班教育平台进行教学。

综上所述,云小班教育作为一种创新的教育模式,具备许多独特的优势和特点,为学生提供了更加灵活、个性化和多样化的学习方式。在未来的发展中,云小班教育将成为教育的重要组成部分,为学生和教师提供更好的教学服务和发展机会。然而,云小班教育在发展过程中也需要解决一些挑战和问题,以提高教学的效果和质量。

云小班教案 篇三

  活动目标:

  1.初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2.通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

  活动准备:

  故事《一朵云帽子》的幻灯片,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

  活动过程:

  一、与幼儿谈话,引出主题。

  1. 师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

  2. 师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

  二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  1.师:图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后,教师讲述幻灯片一的内容。

  2.出示幻灯片二,

  师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说:我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?

  3.出示幻灯片三,

  师:图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

  4.出示幻灯片四,

  师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

  三、教师打开幻灯片

  带领幼儿讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。

  师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

  师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

  四、故事表演《一朵云帽子》

  请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。

  1.师:小朋友我们一起来把这个故事表演出来,好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看,如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?

  2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。

  师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴” 时,扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清楚了吗?

  活动延伸:

  师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

云小班教案 篇四

  活动目标:

  1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2、通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  故事《一朵云帽子》PPT,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

  活动过程:

  一、与幼儿谈话,引出主题。

  1.师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

  2.师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

  二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  1、师:图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后,教师讲述幻灯片一的内容。

  2、出示幻灯片,师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说:我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?

  3、出示幻灯片,师:图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

  4、出示幻灯片,师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

  三、教师打开幻灯片,带领幼儿讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。

  师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

  师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

  四、故事表演《一朵云帽子》

  请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。

  1、师:小朋友我们一起来把这个故事表演出来,好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看,如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?

  2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时,扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清楚了吗?

  五、结束活动活动延伸:

  师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画

好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

  活动反思

  在教学过程中我作为主导太多,应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导,不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我相信这堂课的效果会更美好。

云小班教案 篇五

  教学目标:

  1.朗诵儿歌,感受儿歌的韵律,发展语言表达能力。

  2.尝试创编儿歌,结合儿歌做动作,发展创造力。

  教学准备:

  1.事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空,绿色的纸作为山丘。

  2.《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。

  3.不同形状的白云图片。

  4.图画纸、胶水、棉花。

  教学过程:

  1.出示幼儿用书或电子书第3页,教师教幼儿朗读儿歌《美丽的云》,一边朗诵儿歌,一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。

  2.请幼儿想一想:“飘”是什么意思,怎样做动作才是“飘”。

  3.教师带领幼儿一边朗诵儿歌,一边尝试用身体做出各种动作。

  4.鼓励幼儿自由创编儿歌,并先做示范引导幼儿,例如有时像个大苹果,有时又像小花猫。

  5.请幼儿利用白色的图画纸,自己剪出不同形状的“云”,在上面贴上棉花,然后贴在蓝色的墙报纸上。

  6.粘贴完成后,与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。

  【扩展阅读】教学反思:

  本次活动前,带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,一会儿变成什么。在活动中,幼儿通过观察、探索,发现不同形状的白云,学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外,教师给幼儿提供表达机会,并鼓励幼儿大胆想像,让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。

云小班教案 篇六

  活动目标:

  1、练习报纸拓印作画的方法。

  2、了解美术作品的多种形式

  3、能够大胆的进行拓印创作。

  活动重点:

  练习报纸拓印作画的方法

  活动难点:

  能够大胆的进行拓印创作。

  活动准备:

  1、报纸、白色水粉颜料、范例作品。

  2、课件:天空中的白云。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放课件,引发幼儿观察白云的样子。

  2、引导幼儿观察白云的样子。

  二、基本部分

  1、出示范例作品,引导幼儿观察画面,猜一猜白云是怎样完成的。

  2、示范报纸拓印的方法,用报纸变魔术的语气引导幼儿观察报纸拓印白云的方法,先把报纸在手心团成一个小球,在蘸上白色的颜料在蓝色的天空中点出朵朵白云。

  3、个别幼儿进行尝试,根据幼儿的表现提醒应注意的地方:颜色不要蘸的太多,以免弄脏画面和衣物等。

  4、引导幼儿观察画面内容。

  5、练习拓印,提醒幼儿刚完成的作品不要动,等完全干透才能将书合起来。

  6、教师巡回指导幼儿。

  三、结束部分

  1、将幼儿的作品摆放在一起,晾干。

  2、引导幼儿收拾作画物品,把手洗干净。

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