染雾大班科学《小水滴旅行记》教学设计 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生了解水滴的形成和运动过程；
2. 培养学生的观察和实验能力；
3. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：
1. 学生能够观察和描述水滴的形成过程；
2. 学生能够通过实验探究水滴的运动规律；
3. 学生能够合作完成实验任务。
教学准备：
1. 《小水滴旅行记》绘本；
2. 彩色水滴模型；
3. 实验材料：水、玻璃杯、吸管、纸巾、小瓶子等；
4. 实验记录表。
教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
通过观看《小水滴旅行记》绘本的封面，引导学生猜测故事内容，并提出问题：“水滴是怎么形成的？它们是如何运动的？”激发学生的兴趣。
2. 学习水滴的形成（15分钟）
通过观察彩色水滴模型的展示，引导学生观察水滴的形状和颜色变化，让学生描述出水滴形成的过程。
3. 实验探究水滴的运动规律（25分钟）
将学生分为小组，每组配备实验材料。引导学生进行以下实验：
a. 实验一：用吸管吹气，观察水滴的运动方向；
b. 实验二：在水滴上加入一点油，观察水滴的变化；
c. 实验三：在水滴上加入一点盐，观察水滴的变化。
引导学生观察实验现象，并让学生讨论和总结水滴的运动规律。
4. 实验结果展示与讨论（10分钟）
每个小组将实验结果呈现给全班，让学生分享实验过程和结论。引导学生思考：为什么会出现这样的实验结果？并引导学生总结出水滴的运动规律。
5. 小结与延伸（5分钟）
通过回顾课堂内容，让学生总结水滴的形成和运动规律。鼓励学生提出更多关于水滴的问题，并鼓励他们进行更多的实验探究。
第二篇内容
大班科学《小水滴旅行记》教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养学生对水滴的保护意识；
2. 培养学生的创造力和表达能力；
3. 培养学生的环保意识。
教学重点：
1. 学生能够了解水滴的重要性；
2. 学生能够通过绘画、手工等形式表达对水滴的保护意识；
3. 学生能够合作完成环保宣传活动。
教学准备：
1. 《小水滴旅行记》绘本；
2. 彩色纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料；
3. 教学PPT。
教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
通过观看《小水滴旅行记》绘本的封面，引导学生回忆故事内容，并提出问题：“为什么我们需要保护水滴？”激发学生对水滴保护的思考。
2. 学习水滴的重要性（15分钟）
通过阅读《小水滴旅行记》绘本，引导学生了解水滴的重要性，如为大自然提供水源、维持生物的生存等。并让学生讨论如何保护水滴。
3. 制作环保宣传海报（25分钟）
将学生分为小组，每组配备手工材料。引导学生设计并制作环保宣传海报，鼓励学生发挥创造力，用绘画、手工等形式表达对水滴的保护意识。
4. 宣传海报展示与讨论（10分钟）
每个小组将制作的宣传海报呈现给全班，让学生分享设计理念和创作过程。引导学生讨论如何通过宣传活动来提高大家对水滴的保护意识。
5. 小结与延伸（5分钟）
通过回顾课堂内容，让学生总结水滴的重要性和保护意识。鼓励学生积极参与环保活动，如节约用水、参与清洁活动等，以实际行动保护水滴。
大班科学《小水滴旅行记》教学设计 篇三
大班科学《小水滴旅行记》教学设计
教学目标：
知识技能
初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。
过程与方法
发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。
情感、态度与价值观
通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。
教学重点：
理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：
掌握蒸发和液化。
教学准备：
1.课件
2.电热水壶
3.镜子若干
4.卡片
教学过程：
一、讨论话题，引出活动内容
1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）
2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）
师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述）
3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？
（提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面）
【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。
二、实验游戏，观察现象
1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。
2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？
3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白
三、视频欣赏，探索知识
1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。
（播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）
师：小朋友，你们愿意吗？
（播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。）
【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。
2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？
3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。
4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。
四、念儿歌，巩固知识
1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。
小水滴旅行记（自编）
小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。
遇见太阳，点点头，飘到蓝蓝的云朵里，
遇见风儿，弯弯腰，飞向清澈的小溪里。
小水滴，真神奇，
会蒸发，会结冰，还会变成小雨滴，
我们保护小水滴，做个环保的小朋友。
【设计意图】把整节课的内容融化在儿歌里，让科学知识也插上美妙的声音。
2.小朋友，我们排好队，一起到我们美丽的校园里找一找小水滴吧。
