染雾一年级语文端午粽教案 篇一
端午节是中国传统的节日之一，也是我国非物质文化遗产之一。为了让一年级的学生更好地了解端午节的习俗和文化，我设计了一节关于端午粽的语文教案。
【教学目标】
1. 了解端午节的由来和意义；
2. 学习端午节的相关诗词和歌曲；
3. 掌握如何包粽子的方法；
4. 能够用简单的语言描述端午节的习俗。
【教学准备】
幻灯片、粽叶、糯米、红枣、糖、蜂蜜等材料。
【教学过程】
Step 1：导入
通过播放一段关于端午节的视频，让学生初步了解端午节的由来和意义。
Step 2：诗词欣赏
教师给学生朗读《端午节》，让学生跟着朗读，培养学生的语感和节日氛围。
Step 3：歌曲学唱
教师给学生播放端午节相关的歌曲《艾叶粽子包》，让学生跟着歌曲的节奏和动作学唱。
Step 4：制作粽子
教师向学生展示包粽子的步骤和材料，并让学生参与制作。教师可以先包一个示范，然后让学生分组合作包粽子。
Step 5：品尝粽子
学生包好粽子后，可以品尝自己亲手制作的粽子，感受传统节日的味道。
Step 6：朗读作文
教师要求学生用简单的语言写一篇关于端午节的作文，并让他们朗读给同学听。
【教学延伸】
1. 给学生分发有关端午节的绘本，让他们自主阅读并进行分享；
2. 组织学生观看有关端午节的动画片，加深对端午节的理解；
3. 鼓励学生在家里和家人一起包粽子，体验传统文化的乐趣。
通过这节课的学习，学生不仅能够了解端午节的由来和意义，还能够学习包粽子的方法，并通过写作和朗读表达自己对端午节的感受，进一步增强对传统文化的认同感。
一年级语文端午粽教案 篇二
端午节是中国传统的节日之一，也是我国非物质文化遗产之一。为了让一年级的学生更好地了解和传承端午粽的制作工艺，我设计了一节关于制作粽子的语文教案。
【教学目标】
1. 了解端午节的由来和意义；
2. 学习端午节相关的诗词和歌曲；
3. 掌握制作粽子的工艺过程；
4. 能够用简单的语言描述制作粽子的步骤。
【教学准备】
幻灯片、粽叶、糯米、红枣、糖、蜂蜜等材料。
【教学过程】
Step 1：导入
通过与学生互动讨论的方式，了解学生对端午节的了解程度，并引导他们回忆端午节的相关习俗和传统食品。
Step 2：诗词欣赏
教师给学生朗读《端午节》，让学生跟着朗读，培养学生的语感和节日氛围。
Step 3：歌曲学唱
教师给学生播放端午节相关的歌曲《艾叶粽子包》，让学生跟着歌曲的节奏和动作学唱。
Step 4：制作粽子
教师向学生展示制作粽子的步骤和材料，依次介绍选用的粽叶、糯米、红枣、糖、蜂蜜等材料的作用和使用方法。然后，教师引导学生分组制作粽子，让学生亲自动手体验制作的过程。
Step 5：品尝粽子
学生制作好粽子后，可以品尝自己亲手制作的粽子，感受传统节日的味道。
Step 6：写作练习
教师要求学生用简单的语言描述制作粽子的步骤，并让他们互相交流和分享自己的写作成果。
【教学延伸】
1. 给学生分发有关端午节的绘本，让他们自主阅读并进行分享；
2. 组织学生观看有关端午节的视频，加深对端午节的理解；
3. 鼓励学生在家里和家人一起制作粽子，传承传统的制作工艺。
通过这节课的学习，学生不仅能够了解端午节的由来和意义，还能够学习制作粽子的工艺过程，并通过写作和交流表达自己对传统文化的热爱和传承的决心。
一年级语文端午粽教案 篇三
一年级语文端午粽教案
一年级语文端午粽教案分享给大家，以下就是小编整理的一年级语文端午粽教案，一起来看看吧！
教学目标
1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，通过想象画面，体会心情朗读好课文。
3.通过图文结合，理解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语，积累青青的箬竹叶，红红的枣”等词语。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节习俗和来历。
德育目标了解传统节日和习俗。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点正确朗读课文，读好长句子。
教学难点课后生字的书写。
教学方法自主学习法 讨论法 总结法
教学准备教学
教学时间二课时
教学过程：
第一课时
教学过程二次备课
一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日?
生：端午节。
师：端午节都做什么？
生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新。（板书课
二、初读课文，整体感知。
1.师配乐范读课文，同学们边听边想，讲了什么事情？
2.自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的`方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1.检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.写字。
（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
书写要领：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一竖不要写出头。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
