染雾中班音乐《杨柳青》活动教学设计 篇一
标题：用音乐《杨柳青》启发幼儿的创造力
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以培养幼儿的音乐欣赏能力，还能激发他们的创造力和想象力。本文将以中班音乐《杨柳青》为例，设计一节有趣的音乐活动，通过欣赏音乐、舞蹈、绘画等形式，激发幼儿的创造力和艺术表达能力。
活动目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的艺术表达能力。
活动准备：
1.播放音乐《杨柳青》的录音。
2.准备杨柳青的图片和相关艺术品。
3.准备舞蹈教学视频或老师自己编排的舞蹈动作。
活动过程：
1.欣赏音乐《杨柳青》（5分钟）：
老师播放音乐《杨柳青》，让幼儿自由欣赏。在欣赏过程中，引导幼儿观察、感受音乐中的旋律、节奏和情感。
2.绘画《杨柳青》（10分钟）：
老师展示杨柳青的图片和相关艺术品，向幼儿介绍杨柳青的特点和风格。然后，给每个幼儿分发纸和彩笔，让他们根据自己的想象，用绘画表达自己对《杨柳青》的理解和感受。
3.舞蹈《杨柳青》（15分钟）：
老师播放舞蹈教学视频或亲自教授舞蹈动作，让幼儿学习跳舞。舞蹈动作可以围绕着杨柳青的主题和风格展开，例如模仿杨柳的摇摆姿态、模仿杨柳青的画中人物等。
4.艺术品展示和分享（10分钟）：
老师请幼儿将自己的绘画作品展示给大家，并鼓励他们讲述自己的创作过程和感受。同时，老师也可以展示一些杨柳青的艺术品，让幼儿了解更多关于杨柳青的知识。
5.结语：
老师总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿继续发挥创造力，通过音乐和艺术表达自己的思想和情感。
中班音乐《杨柳青》活动教学设计 篇二
标题：用音乐《杨柳青》培养幼儿的合作精神
引言：
音乐是一种集体艺术形式，通过音乐活动可以培养幼儿的合作精神和团队意识。本文将以中班音乐《杨柳青》为例，设计一节有趣的音乐活动，通过合唱、舞蹈和创作等形式，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.培养幼儿的艺术表达能力。
活动准备：
1.播放音乐《杨柳青》的录音。
2.准备杨柳青的图片和相关艺术品。
3.准备舞蹈教学视频或老师自己编排的舞蹈动作。
4.准备合唱歌曲《杨柳青》的歌词和音乐伴奏。
活动过程：
1.欣赏音乐《杨柳青》（5分钟）：
老师播放音乐《杨柳青》，让幼儿自由欣赏。在欣赏过程中，引导幼儿观察、感受音乐中的旋律、节奏和情感。
2.合唱歌曲《杨柳青》（10分钟）：
老师分发合唱歌曲《杨柳青》的歌词和音乐伴奏给每个幼儿，教导他们学习歌曲。在学习过程中，鼓励幼儿用自己的声音表达对杨柳青的喜爱和赞美。
3.舞蹈《杨柳青》（15分钟）：
老师播放舞蹈教学视频或亲自教授舞蹈动作，让幼儿学习跳舞。在学习舞蹈的过程中，鼓励幼儿相互帮助、互相配合，形成良好的团队合作氛围。
4.创作艺术品（15分钟）：
老师展示杨柳青的图片和相关艺术品，向幼儿介绍杨柳青的特点和风格。然后，将幼儿分成小组，让他们合作创作一幅杨柳青风格的艺术品。每个小组可以选择绘画、剪纸或其他适合的形式进行创作。
5.艺术品展示和分享（10分钟）：
老师请每个小组将自己的艺术品展示给大家，并鼓励他们讲述合作创作的过程和感受。通过展示和分享，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6.结语：
老师总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥合作精神，共同创造美好的音乐和艺术作品。
中班音乐《杨柳青》活动教学设计 篇三
一、活动目标
1、学习拍打正确的节奏。
2、学习看指挥演奏打击乐器。
3、能正确使用乐器，遵守打击乐活动的规则。
二、活动准备
铃鼓、小铃、圆舞板、图谱等。
三、活动过程
1、导入：（熟悉乐曲）小朋友，今天老师带来了一段音乐，我们一起欣赏一下。这首乐曲的名字叫《杨柳青》。我们一起说一说。
2、熟悉音乐的旋律。
师：这么优美的音乐，我们一起伸出小手跟着拍一拍。
3、出示图谱。
师：刚才我们拍了这首乐曲，现在老师带来了一副关于这个音乐的图谱。我们一起看看，看看能怎么拍？X X|X X|；X-| X-|； X X X|X X X|（小朋友可以伸出小手自己来拍一拍）谁来试一试？幼儿拍节奏
师：我们看着图谱完整的.来拍一拍。
4、看图谱学习打击乐。
师：小朋友，刚才
我们跟着图谱拍了一遍，现在老师要换另一种方式来代替我们的小手。
师：我们用我们身体的部位（小腿、肩膀）演奏图谱
师：现在小朋友看指挥分组用身体动作来拍打节奏。
5、看指挥随音乐做现有乐器的模仿动作。
师：现在请小朋友准备好，我们分组来演奏。
6、利用乐器演奏。
7、交换乐器演奏乐曲。
中班音乐《杨柳青》活动教学设计 篇四
活动目标：
1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并用拍手动作表示。
2、培养幼儿看指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的演奏速度。
3、继续组织幼儿按已有规则使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。
活动准备：
1、教师熟悉所要弹奏的乐曲，并按乐谱中的节奏型，配置伴奏的和旋节奏。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。
活动过程：
一、听音乐，按节奏拍手。
1、了解乐曲名称《杨柳青》。
2、幼儿边听音乐边按节奏拍手，熟悉曲调。听辩不同的节奏型。
3、引3、指导幼儿听辩各小节的'伴奏节奏型并合着音乐拍出来。
二、练习。
1、放慢速度，教师用拍手动作指挥幼儿齐奏。
2、放慢速度，幼儿边看指挥边合着音乐做自己现有乐器的模仿动作。
3、教师用指挥动作，指挥幼儿进行分声部练习，幼儿根据教师的指挥随音乐做现有乐器的模仿动作。
三、乐器演奏。
1、组织幼儿较快地拿起乐器，保持正确的姿势，准备演奏。
2、放慢速度，指挥幼儿演奏乐器。
3、提醒幼儿注意教师改变指挥方案，并轻声地认真演奏。
