染雾小班科学活动吹泡泡教案 篇一
引言：
吹泡泡是小班科学活动中一项非常有趣的实验。通过这个活动，孩子们可以观察泡泡的形状、颜色和大小，培养他们的观察力和动手能力。本教案旨在帮助教师们引导幼儿们进行吹泡泡的实验，并通过实验过程中的观察和交流，让幼儿们对泡泡的特性有更深入的理解。
活动目标：
1.观察并记录泡泡的形状、颜色和大小。
2.发现吹泡泡的方法和技巧。
3.培养观察力和动手能力。
活动准备：
1.泡泡液
2.吹泡泡棒
3.容器
4.纸巾或毛巾
活动步骤：
1.向幼儿们介绍泡泡液和吹泡泡棒，并解释吹泡泡的方法。
2.请幼儿们坐在容器旁边，将吹泡泡棒蘸入泡泡液中。
3.教师示范吹泡泡的方法，然后鼓励幼儿们尝试自己吹泡泡。
4.观察幼儿吹出的泡泡的形状、颜色和大小，并与幼儿进行交流。
5.鼓励幼儿们尝试不同的吹泡泡方法，如用力吹、轻轻吹、用嘴唇吹等，观察泡泡的变化。
6.给幼儿们提供纸巾或毛巾，让他们可以触摸和感受泡泡的质地。
7.让幼儿们自由探索吹泡泡的方法和技巧，鼓励他们观察泡泡的特性并互相交流。
8.结束活动前，引导幼儿们进行总结，让他们分享自己的观察和发现。
活动延伸：
1.在吹泡泡的过程中，可以引导幼儿们发现泡泡的浮力。让他们观察泡泡浮在空中的时间有多长，可以鼓励他们思考浮力是如何使泡泡浮起来的。
2.可以通过在泡泡液中加入不同的颜料或食用色素，让幼儿们观察不同颜色的泡泡。
3.可以与幼儿们一起探索泡泡的耐久性，比如让他们观察泡泡在不同温度下的持续时间，或者让他们尝试用不同的材料包裹泡泡，看看哪种包裹方式能让泡泡更持久。
小班科学活动吹泡泡教案 篇二
引言：
吹泡泡是一种简单而有趣的科学活动，不仅能培养幼儿们的观察力和动手能力，还能让他们在实验过程中探索泡泡的特性。本教案将引导幼儿们通过观察和实践，发现吹泡泡的方法和技巧，并了解泡泡的形状、颜色和大小的变化。
活动目标：
1.观察并记录吹泡泡的方法和技巧。
2.发现不同吹泡泡方法对泡泡形状、颜色和大小的影响。
3.培养观察力和动手能力。
活动准备：
1.泡泡液
2.吹泡泡棒
3.容器
4.纸巾或毛巾
活动步骤：
1.向幼儿们介绍泡泡液和吹泡泡棒，并解释吹泡泡的方法。
2.请幼儿们坐在容器旁边，将吹泡泡棒蘸入泡泡液中。
3.教师示范吹泡泡的方法，然后鼓励幼儿们尝试自己吹泡泡。
4.观察幼儿吹出的泡泡的形状、颜色和大小，并与幼儿进行交流。
5.鼓励幼儿们尝试不同的吹泡泡方法，如用力吹、轻轻吹、用嘴唇吹等，观察泡泡的变化。
6.给幼儿们提供纸巾或毛巾，让他们可以触摸和感受泡泡的质地。
7.让幼儿们互相交流吹泡泡的方法和技巧，并记录他们的发现。
8.结束活动前，引导幼儿们进行总结，让他们分享自己的观察和发现。
活动延伸：
1.可以尝试在泡泡液中加入不同的物质，如食盐、糖等，观察泡泡的变化。
2.可以与幼儿们一起尝试吹出不同形状的泡泡，如方形、三角形等，通过改变吹泡泡的方法和技巧来实现。
3.可以引导幼儿们思考泡泡的作用，比如泡泡可以用来装饰和打扮，可以用来传递信息等。
小班科学活动吹泡泡教案 篇三
活动目标：
1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。
2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
活动准备：
按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。
活动过程：
一、教师吹泡泡带幼儿进活动室
1．教师：“小朋友们，今天舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？”
2．教师：“这个玩具有很多种玩法，你看，今天老师是怎么玩的。”（教师吹泡泡）教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室）
3．集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的？”“那我吹泡泡的工具是什么形状的？”那到底是不是呢？我们再来吹吹看。
教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
二、出示三角形和长方形的泡泡工具
1．教师：“老师这里还有很多的泡泡工具，看看它们是什么形状的？”
2．那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的？
（请个别幼儿回答，再请同伴之间互相交流自己的猜想）
3．教师出示记录表，让幼儿认识记录表
教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”（教师操作记录表）
4．下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢？
5．幼
儿操作贴图片到我的猜想里
三、幼儿实验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）
1．请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡到底是什么形状的？
2．幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。
3．集中幼儿坐下来，教师提问：“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗？”
你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的？结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）
4．正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）
5．教师小结：刚才小朋友们都发现了，不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。
四、延伸活动：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？
小班科学活动吹泡泡教案 篇四
活动目标:
1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。
活动过程:
1、导入活动，唤醒幼儿经验。
小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？
教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。
2、幼儿探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）
（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）
（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）
（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）
3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。
（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）
（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。
（3）、幼儿吹泡泡。
（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）
4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。
（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）
（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。
（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？
5、继续吹泡泡。
小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
小班科学活动吹泡泡教案 篇五
活动目标：
知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。
喜欢参与游戏，体验。
培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。
材料准备：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
环境创设：
一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。
活动过程：
一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？
1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？
2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）
3、幼儿进行猜想记录。
如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。
二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。
1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。
2分享交流：
（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？
（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。
三、幼儿调整事先的猜想记录。
四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。
小班科学活动吹泡泡教案 篇六
活动目标：
1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
活动准备：
1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。
2.一次性纸杯、塑料吸管。
3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。
4.学习单：《吹泡泡》。
活动过程：
一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。
1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。
2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。
（1）什么水可以吹出泡泡？
（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）
（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）
二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。
1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。
2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。
3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。
