染雾课文麋鹿教学设计 篇一
在小学语文教学中，课文教学是非常重要的一环。通过对课文的教学，可以帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和写作能力。本文将围绕小学语文课文《麋鹿》展开教学设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，提高学生的综合能力。
一、教学目标
1.知识目标：学习《麋鹿》这篇课文，了解麋鹿的生活习性和特点，能够准确理解课文的主旨思想。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3.情感目标：培养学生的爱动物的情感，关心保护动物的意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：帮助学生理解课文的主旨思想，培养学生的阅读理解能力。
2.教学难点：引导学生运用课文中的语言知识，进行写作训练。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过问答的方式，引导学生回忆和总结上节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解（15分钟）
让学生阅读课文《麋鹿》，并回答一些与课文内容相关的问题，帮助学生理解课文的主旨思想。
3.课文分析（10分钟）
引导学生分析课文的结构和语言特点，让学生理解课文的写作目的和手法。
4.写作训练（20分钟）
让学生根据课文内容，运用所学的语言知识，写一篇关于麋鹿的短文。鼓励学生发挥想象力，展示自己的语言表达能力。
5.作品展示（10分钟）
选取几篇学生写的短文进行展示，并进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
6.课堂总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调学生在阅读理解和写作方面的提高。
课文麋鹿教学设计 篇二
第二篇内容
课文麋鹿教学设计 篇三
课文麋鹿教学设计
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字悄，理解回归自然、绝迹、漂泊等词语的意思。
3、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学重点：课文的第二、三段为教学重点。
教学准备：
1、查找有关麋鹿的资料。
2、相关图片和文字投影。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字悄，理解回归自然、绝迹、漂泊等词语的意思。
3、学习课文第一小节。
教学过程：
一：导入。
出示图，交流自己了解的麋鹿。
板书11
麋鹿
二：自学课文。
1、读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。
2、读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。
3、用一句话或一段话介绍麋鹿。
4、交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。
5、可根据问题分分段。
三：学习第一段。
读这一小节，你看到了什么，指导朗读。
结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。
四：作业。
1、抄写生字词。
2、继续朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、指导朗读课文。
2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的'思想感情。
教学过程：
一：复习。
1、听写词语。
2、说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书外形生活习性传奇的经历
二：学习课文的重点段。
1、自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。
2、出示图，生介绍麋鹿的外形。
3、读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。
4、小组合作学习麋鹿的传奇经历。
5、汇报。
三：作业。
1、加偏旁组新字，组词。
参（）（）（）（）（）（）旁、列、肖。
2、
3、收集国家级保护动物的资料并开展活动。
