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  • 跨越海峡的生命桥教学设计【精彩3篇】

    02-06

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的跨

  • 峨眉山月歌教学设计【精彩3篇】

    02-05

    学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 下面是小编为你带来的峨眉山月歌教学设计,希望对你有所帮助。 教学目标: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.

  • 《金色的草地》教学设计(优秀6篇)

    02-05

    作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的《金色的草地》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《金

  • 《从现在开始》教学反思(最新6篇)

    02-05

    身为一名刚到岗的教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的《从现在开始》教学反思,欢迎阅读与收藏。《从现在开始》教学反思

  • 四年级语文《鱼游到了纸上》教学设计(通用3篇)

    02-05

      学习目标  1.认识4个生字,学会11个生字。结合上下文体会"一丝不苟、融为一体、赏心悦目"等词的含义。  2.有感情地朗读课文。  3.理解"鱼游到了纸上"和"先游到了

  • 我和你的教学设计(推荐3篇)

    02-05

    四年级上册《我和你》北京奥运会主题曲 教学目标: 1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》,从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。并了解歌曲所表达的“同一个世界,同一个梦想”的和谐主题。 2、能大胆地说出自己听

  • 《一根羽毛也不能动》绘本教学活动反思(最新3篇)

    02-05

    最初看到《一根羽毛也不能动》这个绘本的时候,只是觉得内容很好笑、很滑稽,但是仔细的品读起来,其中却蕴含着浓浓的朋友情,具

  • 四年级上册《认识平行》教学设计【精简6篇】

    02-05

    作为一名人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的苏教版四年级上册《认识平行》教学

  • 生物膜的流动镶嵌模型教学设计【通用3篇】

    02-04

    一、教材分析 本节是人教版第四章第二节的内容,之前已经学习了细胞的基本结构,知道了细胞膜、细胞器膜、核膜在组成成分和结构上很相似,在结构和功能上紧密联系。并知道了生物膜都是选择性膜透过。为什么生物膜能

  • 《我应该感到自豪才对》教学反思(优秀6篇)

    02-04

    身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《我应该感到自豪才对》教学反思,希望能够帮助到大家。《我应该感到自豪

  • 《盘古开天地》教学设计【精选6篇】

    02-04

    作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家

  • 《伯牙绝弦》教学设计(优秀6篇)

    02-04

    作为一位杰出的老师,时常需要准备好教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《伯牙绝弦》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家

  • 语文教学方法有哪几种【精选6篇】

    02-04

    语文教学是有一定的方法的。教学方法其实就是是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。今天小编给大家整理了语文教学方法有哪几种供大家参考,我们一起来看看吧!  语文教学方法有

  • 《苏州园林》优秀教学设计模板及反思【精简3篇】

    02-03

      教学目标  1、了解一般的说明方法。  2、学习本文围绕事物特征,从整体到局部,多方面说明事物的组织方法。  3、体会遣词造句的准确性。  教学难点、重点  1

  • 半截蜡烛的教学设计【经典3篇】

    02-03

    教学设计是一个提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。小编收集了半截蜡烛的教学设计,欢迎阅读。 教学目标: 1。 品读人物的一系列动作、神态、语言及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢